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Lehrcare - die Personalberatung - Lehrer, Schulleiter, Erzieher, Sozialpädagogen, Einrichtungsleiter

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## Beiträge

- [Archiv](https://www.lehrcare.de/magazin/archiv/)
- [15 Podcast-Empfehlungen für Lehrkräfte (Stand: Juli 2026)](https://www.lehrcare.de/15-podcast-empfehlungen-fur-lehrkrafte/)
- [Lehrkräftegesundheit: Programme und Projekte (Stand: Juli 2026)         ](https://www.lehrcare.de/lehrkraftegesundheit-programme-und-projekte/)
- [Future Skills: Unverzichtbar für die Schule von morgen](https://www.lehrcare.de/future-skills-unverzichtbar-fuer-die-schule-von-morgen/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 6: Landwirtschaft, Ernährung, BNE](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-teil-6-landwirtschaft-ernaehrung-bne/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 5: Sport und Bewegung](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-teil-5-sport-und-bewegung/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 4: Kultur und kulturelle Bildung](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-teil-4-kultur-und-kulturelle-bildung/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 3: Technik, Wissenschaft, Gesellschaft](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-teil-3-technik-wissenschaft-gesellschaft/)
- [Entgelte angestellter Lehrkräfte nach TV-L/TV-H (Stand: April 2026)](https://www.lehrcare.de/entgelte-angestellter-lehrkrafte-nach-tv-l-tv-h/)
- [23 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand: April 2026)](https://www.lehrcare.de/23-blogs-von-und-fur-lehrkrafte/)
- [Lehrkräftegesundheit: Programme und Projekte](https://www.lehrcare.de/lehrkraeftegesundheit-programme-und-projekte-2/)
- [Social Media Verbote für Jugendliche: Regelungen in der EU](https://www.lehrcare.de/social-media-verbote-fuer-jugendliche-regelungen-in-der-eu/)
- [Öffentlicher Dienst der Länder: Das Tarifergebnis 2026](https://www.lehrcare.de/oeffentlicher-dienst-der-laender-das-tarifergebnis-2026/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 2: Natur, Umwelt, Nachhaltigkeit, BNE](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-natur-umwelt-nachhaltigkeit-bne/)
- [Außerschulische Lernorte – Teil 1: Geschichte, Politik, Erinnerungskultur](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte-geschichte-politik-erinnerungskultur/)
- [Das Thema Wehrpflicht im Unterricht behandeln](https://www.lehrcare.de/das-thema-wehrpflicht-im-unterricht-behandeln/)
- [Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Projekte, Maßnahmen, Anlaufstellen](https://www.lehrcare.de/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-bne-projekte-massnahmen-anlaufstellen/)
- [Konfliktmanagement: 10 Deeskalationsstrategien für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/konfliktmanagement-10-deeskalationsstrategien-fuer-lehrkraefte/)
- [Termine 2026: Messen, Kongresse, Events für Lehrkräfte und Erzieher*innen](https://www.lehrcare.de/termine-2026-messen-kongresse-events-fuer-lehrkraefte-und-erzieherinnen/)
- [Classroom Management: Zehn Strategien für gute Klassenführung](https://www.lehrcare.de/classroom-management-zehn-strategien-fuer-gute-klassenfuehrung/)
- [Probezeit: Wissenswertes zum Einstieg in ein neues Arbeitsverhältnis](https://www.lehrcare.de/probezeit-wissenswertes-zum-einstieg-in-ein-neues-arbeitsverhaeltnis/)
- [Leitfaden: Gut vorbereitet ins Elterngespräch](https://www.lehrcare.de/leitfaden-gut-vorbereitet-ins-elterngespraech/)
- [Klassenfahrten – ein Leitfaden für Lehrkräfte (September 2025)](https://www.lehrcare.de/klassenfahrten-ein-leitfaden-fur-lehrkrafte/)
- [Online-Bewerbungsgespräche: 11 Tipps für den überzeugenden Auftritt](https://www.lehrcare.de/online-bewerbungsgespraeche-11-tipps-fuer-den-ueberzeugenden-auftritt/)
- [Rechtsextreme Propaganda auf Social Media: Acht Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/rechtsextreme-propaganda-auf-social-media-acht-handlungsempfehlungen-fuer-lehrkraefte/)
- [21 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand: Juli 2025)](https://www.lehrcare.de/21-blogs-von-und-fur-lehrkrafte/)
- [KI als Bewerbungs-Assistenz: 9 Tipps für  Lebenslauf und Anschreiben](https://www.lehrcare.de/ki-als-bewerbungs-assistenz-9-tipps-fuer-lebenslauf-und-anschreiben/)
- [KI in der Schule: Was sagt die Forschung?](https://www.lehrcare.de/ki-in-der-schule-was-sagt-die-forschung/)
- [Gehälter an Privatschulen: Unterschiede, Chancen, Überraschungen](https://www.lehrcare.de/gehaelter-an-privatschulen-unterschiede-chancen-ueberraschungen/)
- [10-Punkte-Fahrplan gegen Sommerhitze: Das können Schulen unternehmen](https://www.lehrcare.de/10-punkte-fahrplan-gegen-sommerhitze-das-koennen-schulen-unternehmen/)
- [Rechtsextremismus: Anlaufstellen und Prävention (Stand: Mai 2025)](https://www.lehrcare.de/rechtsextremismus-anlaufstellen-und-pravention/)
- [Checkliste: Wissenswertes zum Probearbeitstag an der Schule](https://www.lehrcare.de/checkliste-wissenswertes-zum-probearbeitstag-an-der-schule/)
- [Handyverbote an Schulen – Stand der Dinge in den Ländern](https://www.lehrcare.de/handyverbote-an-schulen-stand-der-dinge-in-den-laendern/)
- [Kopien und Scans für den Unterrichtsgebrauch: Rechtslage im Überblick](https://www.lehrcare.de/kopien-und-scans-fuer-den-unterrichtsgebrauch-rechtslage-im-ueberblick/)
- [Neue Wege ins Lehramt: In die Schule ohne Lehramtsstudium](https://www.lehrcare.de/neue-wege-ins-lehramt-in-die-schule-ohne-lehramtsstudium/)
- [15 Podcast-Empfehlungen für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/15-podcast-empfehlungen-fuer-lehrkraefte/)
- [Bundestagswahl 2025: Informationen und Materialien für den Unterricht](https://www.lehrcare.de/bundestagswahl-2025-informationen-und-materialien-fuer-den-unterricht/)
- [Lieber angestellt als verbeamtet: Warum sich viele angehende Lehrkräfte gegen den Staatsdienst entscheiden](https://www.lehrcare.de/lieber-angestellt-als-verbeamtet-warum-sich-viele-angehende-lehrkraefte-gegen-den-staatsdienst-entscheiden/)
- [Termine 2025: Messen, Kongresse, Events für Lehrkräfte und Erzieher*innen](https://www.lehrcare.de/termine-2025-messen-kongresse-events-fuer-lehrkraefte-und-erzieherinnen/)
- [Umgang mit KI im schulischen Kontext: Handlungsempfehlungen der KMK](https://www.lehrcare.de/umgang-mit-ki-im-schulischen-kontext-handlungsempfehlungen-der-kmk/)
- [Demokratieerziehung – Initiativen und Anlaufstellen](https://www.lehrcare.de/demokratieerziehung-initiativen-und-anlaufstellen/)
- [Einsatz von KI im Unterricht](https://www.lehrcare.de/einsatz-von-ki-im-unterricht/)
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- [Schul- und Lehrkräftepreise in Deutschland](https://www.lehrcare.de/schul-und-lehrkraeftepreise-in-deutschland/)
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- [Bildungsstiftungen in Deutschland](https://www.lehrcare.de/bildungsstiftungen-in-deutschland/)
- [Entgelte angestellter Lehrkräfte nach TV-L/TV-H](https://www.lehrcare.de/entgelte-angestellter-lehrkraefte-nach-tv-l-tv-h-2/)
- [Cannabis-Legalisierung: Was Lehrkräfte nun wissen müssen](https://www.lehrcare.de/cannabis-legalisierung-was-lehrkraefte-nun-wissen-muessen/)
- [Medienkompetenz für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/medienkompetenz-fuer-lehrkraefte/)
- [Peter Struck: Lernen lernen. Bildung und Erziehung nach PISA](https://www.lehrcare.de/peter-struck-lernen-lernen-bildung-und-erziehung-nach-pisa/)
- [Die Bundeszentrale für politische Bildung](https://www.lehrcare.de/hilfreiches-fur-den-lehrer-job-1-die-bundeszentrale-fur-politische-bildung/)
- [Schüler heute – die 16. Shell Jugendstudie 2010](https://www.lehrcare.de/schueler-heute-die-16-shell-jugendstudie-2010/)
- [Lesevorschlag: Junge Muslime in der Schule – Probleme und Lösungsansätze im interkulturellen Dialog](https://www.lehrcare.de/lesevorschlag-junge-muslime-in-der-schule-probleme-und-losungsansatze-im-interkulturellen-dialog/)
- [PRIVATSCHULEN: EINBLICKE – AUSBLICKE: "Alternativschulen bieten Lehrkräften einen großen Gestaltungsspielraum"](https://www.lehrcare.de/privatschulen-einblicke-ausblicke-alternativschulen-bieten-lehrkraeften-einen-grossen-gestaltungsspielraum/) - Wer sind die Akteure in und um Schulen in freier Trägerschaft? Welches sind ihre Aufgaben? Wo liegt ihre Motivation – wo ihre Ideale? Unsere Interview-Reihe “PRIVATSCHULEN: EINBLICKE – AUSBLICKE” fragt nach und stellt vor. Diese Woche: Tilman Kern, Geschäftsführer des Bundesverbands der Freien Alternativschulen e.V. (BFAS)
- [Rechtsextremismus: Hintergründe und Materialien für den Unterrichtsgebrauch](https://www.lehrcare.de/rechtsextremismus-hintergruende-und-materialien-fuer-den-unterrichtsgebrauch/)
- [Coaching im Schulbetrieb: Klarheit finden (auch) in stürmischen Zeiten](https://www.lehrcare.de/coaching-im-schulbetrieb-klarheit-finden-auch-in-stuermischen-zeiten/)
- [Entgelte angestellter Lehrkräfte nach TV-L/TV-H (Stand: 13.12.2023)](https://www.lehrcare.de/entgelte-angestellter-lehrkraefte-nach-tv-l-tv-h/)
- [FAQ: Arbeiten an Privatschulen](https://www.lehrcare.de/faq-arbeiten-an-privatschulen/)
- [Formulierungen und „Geheimcodes“ in Arbeitszeugnissen](https://www.lehrcare.de/formulierungen-und-geheimcodes-in-arbeitszeugnissen/)
- [Lehrer-Link-Tipps August 2010](https://www.lehrcare.de/lehrer-link-tipps-august-2010/)
- [Einordnung von Sprachzertifikaten in den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER)](https://www.lehrcare.de/einordnung-von-sprachzertifikaten-in-den-gemeinsamen-europaischen-referenzrahmen-ger/) - Für einige Lehrer/-innenjobs, gerade auch an bilingualen und internationalen Schulen, sind Sprachkenntnisse auf unterschiedlich hohen Niveaus von Vorteil oder sogar zwingend notwendig. Um die unterschiedlichen Zertifikate der europäischen Sprachen einordnen zu können, wurde 2001 vom Europarat der "Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (GER) eingeführt. Mit ihm ist es möglich, den Stand der Sprachkenntnisse transparent und vergleichbar zu machen. Der GER unterteilt sämtliche bekannten europäischen Sprachzertifikate in sechs bzw. sieben Schwierigkeitsstufen ein. In der folgenden Tabelle finden Sie die Einordnung der sechs häufigsten europäischen Sprachen in den GER. Sollten Sie eines der genannten Sprachzertifikate erworben haben, empfiehlt es sich bei Bewerbungen immer, das GER-Niveau (z. B. im Lebenslauf) anzugeben. Auf der Info-Seite von Sprachzertifikat.org finden Sie weiterführende Informationen und die Einordnung vieler weiterer Sprachen in der GER. Der vollständige Text des GER lässt sich beispielsweise auf den Seiten des Goethe-Institutes nachlesen.
- [Wegweiser durch die Krankenversicherung im Referendariat](https://www.lehrcare.de/wegweiser-durch-die-krankenversicherung-im-referendariat/) - Das Lehramtsstudium ist beendet, das Referendariat steht vor der Tür. Mit dem neuen Lebensabschnitt beginnt für Referendare auch ein neues Kapitel in punkto Krankenversicherung. Welche Versicherung hat nun zu folgen? Was ist zu Beginn des Referendariats in Sachen Krankenversicherung zu unternehmen? Wie unterschieden sich Gesetzliche (GKV) und Private Krankenversicherung (PKV)? Inwiefern verändert sich der Status als Versicherungsnehmer?
- [Urheberrecht im Schulalltag (Teil 2): Filme zeigen – wie geht das rechtssicher?](https://www.lehrcare.de/urheberrecht-im-schulalltag-teil-2-filme-zeigen-wie-geht-das-rechtssicher/)
- [Termine 2024: Messen, Kongresse, Events für Lehrkräfte und Erzieher*innen](https://www.lehrcare.de/termine-2024-messen-kongresse-events-fuer-lehrkraefte-und-erzieherinnen/)
- [Lehrkräftegesundheit: Programme und Projekte (Stand: März 2022)](https://www.lehrcare.de/lehrkraeftegesundheit-programme-und-projekte/)
- [Arbeitszeugnisse: Inhalt, Formulierungen, Fallstricke](https://www.lehrcare.de/arbeitszeugnisse-inhalt-formulierungen-fallstricke/)
- [Überblick: Schulsysteme der Länder (Teil 1: Allgemeinbildende Schulen)](https://www.lehrcare.de/ueberblick-schulsysteme-der-laender-teil-1-allgemeinbildende-schulen/)
- [Souveräner Umgang mit Lücken im Lebenslauf](https://www.lehrcare.de/souveraener-umgang-mit-luecken-im-lebenslauf/)
- [Nahostkonflikt: Materialien und Handreichungen für den Unterricht](https://www.lehrcare.de/nahostkonflikt-materialien-und-handreichungen-fuer-den-unterricht/)
- [Interkulturelle Kompetenz im Lehrberuf](https://www.lehrcare.de/interkulturelle-kompetenz-im-lehrberuf/)
- [Freie digitale Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources (Stand: September 2023)](https://www.lehrcare.de/freie-digitale-unterrichtsmaterialien-open-educational-resources-stand-september-2023/)
- [Wissenswertes rund ums Zwischenzeugnis](https://www.lehrcare.de/wissenswertes-rund-ums-zwischenzeugnis/)
- [Entgelte der Erzieher*innen und Kita-Leitungen im Öffentlichen Dienst](https://www.lehrcare.de/entgelte-der-erzieherinnen-und-kita-leitungen-im-oeffentlichen-dienst/)
- [Online-Bewerbungsgespräche: Gut vorbereitet in 15 Schritten](https://www.lehrcare.de/online-bewerbungsgespraeche-gut-vorbereitet-in-15-schritten/)
- [Rechtsextremismus: Anlaufstellen und Prävention (Stand: Juli 2023)](https://www.lehrcare.de/rechtsextremismus-anlaufstellen-und-praevention-stand-juli-2023/)
- [Entgelte angestellter Lehrkräfte nach TV-L/TV-H (Stand: April 2022)](https://www.lehrcare.de/entgelte-der-lehrkraefte-im-oeffentlichen-dienst-stand-april-2022/)
- [14 Podcast-Empfehlungen für Lehrkräfte (Stand: Juni 2023)](https://www.lehrcare.de/14-podcast-empfehlungen-fuer-lehrkraefte-stand-juni-2023/)
- [Vor- und Nachteile des Beamtenstatus](https://www.lehrcare.de/vor-und-nachteile-des-beamtenstatus/)
- [Besoldungstabellen für verbeamtete Lehrkräfte 2023 (Stand: Mai 2023)](https://www.lehrcare.de/besoldungstabellen-fuer-verbeamtete-lehrkraefte-2022-2023/)
- [25 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand: Mai 2023)](https://www.lehrcare.de/25-blogs-von-und-fuer-lehrkraefte-stand-mai-2023/)
- [7 Vorteile von Privatschulen gegenüber staatlichen Schulen](https://www.lehrcare.de/7-vorteile-von-privatschulen-gegenueber-staatlichen-schulen/)
- [Energiesparen in der Schule](https://www.lehrcare.de/energiesparen-in-der-schule/)
- [ChatGPT: Texte aus der Maschine – was heißt das für die Schule?](https://www.lehrcare.de/chatgpt-texte-aus-der-maschine-was-heisst-das-fuer-die-schule/)
- [Arbeitgeber-Benefits für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/arbeitgeber-benefits-fuer-lehrkraefte/)
- [Die Stimme: eines der wichtigsten Arbeitswerkzeuge in Lehrberufen](https://www.lehrcare.de/die-stimme-eines-der-wichtigsten-arbeitswerkzeuge-in-lehrberufen/)
- [Feedback einholen als Lehrkraft](https://www.lehrcare.de/feedback-einholen-als-lehrkraft/)
- [Seiteneinstieg ins Lehramt: Sachlage und Anlaufstellen](https://www.lehrcare.de/seiteneinstieg-ins-lehramt-sachlage-und-anlaufstellen/)
- [Termine 2023: Messen, Kongresse, Versammlungen für Lehrkräfte und Erzieher*innen (Stand: Dezember 2022 )](https://www.lehrcare.de/termine-2023-messen-kongresse-versammlungen-fuer-lehrkraefte-und-erzieherinnen-stand-dezember-2022/)
- [Gehaltsvorstellungen und Gehaltsrechner](https://www.lehrcare.de/gehaltsvorstellungen-und-gehaltsrechner/) - Auch wenn Gehälter von Lehrkräften an Schulen in Freier Trägerschaft nur bedingt verhandelbar sind, ist es unabdingbar, sich vor einer Gehaltsverhandlung mit dem eigenen „Marktwert“ auseinanderzusetzen. Für Berufe in der freien Wirtschaft gibt es hierfür zahlreiche Online-Rechner. Einige von ihnen spucken auch für den Lehrerberuf hilfreiche Informationen aus, die zumindest die eigene Position in der Gehaltsverhandlung stärken können.
- [Privatschulen vs staatliche Schulen: Wo liegen die Vorteile?](https://www.lehrcare.de/privatschulen-vs-staatliche-schulen-wo-liegen-die-vorteile/) - Privatschulen erfreuen sich bundesweit zunehmender Beliebtheit. So gab es im Schuljahr 2012/13 insgesamt 5.651 allgemeinbildende und berufliche Privatschulen in Deutschland. Dies ist laut Statistischem Bundesamt eine Steigerung von 74,8 % im Vergleich zum Schuljahr 1992/93. Der Anteil der Privatschulen an allen Schulen beträgt somit aktuell 11,1 %. Bundesweit besuchte 2012 jeder elfte Schüler eine Privatschule. Der starke Zulauf liegt in verschiedenen Qualitätsmerkmalen begründet:
- [Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Programme und Akteure](https://www.lehrcare.de/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-bne-programme-und-akteure/)
- [Corona: Bewerben in der Krise](https://www.lehrcare.de/corona-bewerben-in-der-krise/)
- [Nützliche Apps für Unterricht, Vorbereitung und Selfcare (Stand: November 2022)](https://www.lehrcare.de/nuetzliche-apps-fuer-unterricht-vorbereitung-und-selfcare-stand-november-2022/)
- [Klassenfahrten – ein Leitfaden für Lehrkräfte (Stand: Oktober 2022)](https://www.lehrcare.de/klassenfahrten-ein-leitfaden-fuer-lehrkraefte-stand-oktober-2022/)
- [Unzulässige oder kritische Fragen beim Vorstellungsgespräch](https://www.lehrcare.de/unzulaessige-oder-kritische-fragen-beim-vorstellungsgespraech/)
- [Soft Skills: So wichtig sind die „weichen Kompetenzen“](https://www.lehrcare.de/soft-skills-so-wichtig-sind-die-weichen-kompetenzen/)
- [Bewerbungs-Anschreiben: 8 wissenswerte Fakten](https://www.lehrcare.de/bewerbungs-anschreiben-8-wissenswerte-fakten/)
- [Youtube-Channels für den Einsatz in der Schule (Stand: Juli 2022)](https://www.lehrcare.de/youtube-channels-fuer-den-einsatz-in-der-schule-stand-juli-2022/)
- [Gendern in der Schule](https://www.lehrcare.de/gendern-in-der-schule/)
- [Bewerbungsgespräch: Auf diese Fragen sollten Sie gefasst sein (Stand: Juni 2022)](https://www.lehrcare.de/bewerbungsgespraech-auf-diese-fragen-sollten-sie-gefasst-sein-stand-juni-2022/)
- [10 Anlaufstellen zur schulischen Integration ukrainischer Schüler*innen](https://www.lehrcare.de/10-anlaufstellen-zur-schulischen-integration-ukrainischer-schuelerinnen/)
- [13 Podcasts für Lehrkräfte (Stand: Mai 2022)](https://www.lehrcare.de/podcasts-fuer-lehrkraefte-stand-mai-2022/)
- [20 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand: April 2022)](https://www.lehrcare.de/20-blogs-von-und-fuer-lehrkraefte-stand-april-2022/)
- [Ukraine-Krieg: Infos und Materialien für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/ukraine-krieg-infos-und-materialien-fuer-lehrkraefte/)
- [Bewerbung: 10 Tipps für gelungene Betreffzeilen](https://www.lehrcare.de/bewerbung-10-tipps-fuer-gelungene-betreffzeilen/)
- [Onboarding: strukturierter Einstieg in den neuen Job](https://www.lehrcare.de/onboarding-strukturierter-einstieg-in-den-neuen-job/)
- [Impfstatus: Was müssen Bewerber*innen offenlegen?](https://www.lehrcare.de/impfstatus-was-muessen-bewerberinnen-offenlegen/)
- [Termine 2022: Messen, Kongresse, Versammlungen für Lehrkräfte und Erzieher*innen (Stand: 14. Dezember 2021)](https://www.lehrcare.de/termine-2022-messen-kongresse-versammlungen-fuer-lehrkraefte-und-erzieherinnen-stand-14-dezember-2021/)
- [13 nützliche Schul- und Lern-Apps (Stand 2021)](https://www.lehrcare.de/13-nuetzliche-schul-und-lern-apps-stand-2021/)
- [20 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand: November 2021)](https://www.lehrcare.de/20-blogs-von-und-fuer-lehrkraefte-stand-april-2021/)
- [„Haben Sie noch Fragen?“ Fünf Tipps, um Vorstellungsgespräche souverän abzuschließen](https://www.lehrcare.de/haben-sie-noch-fragen-fuenf-tipps-um-vorstellungsgespraeche-souveraen-abzuschliessen/)
- [Tarifverhandlungen 2021: Hessen einigt sich auf TVL-H](https://www.lehrcare.de/tarifverhandlungen-2021-hessen-einigt-sich-auf-tvl-h/)
- [Mobbing: 10 Anlaufstellen für Lehrkräfte und Betroffene](https://www.lehrcare.de/mobbing-10-anlaufstellen-fuer-lehrkraefte-und-betroffene/)
- [Datenschutz an Schulen: Fünf häufige Missverständnisse - und die Fakten](https://www.lehrcare.de/datenschutz-an-schulen-fuenf-haeufige-missverstaendnisse-und-die-fakten/)
- [Sabbatjahr für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/sabbatjahr-fuer-lehrkraefte/) - Genau wie andere Berufsgruppen, können auch Lehrerinnen und Lehrer eine berufliche Auszeit, ein Sabbatjahr nehmen. Neben dem Wunsch nach Regeneration bzw. Burnout-Prävention oder einer langen Reise sind die Triebfedern dabei häufig auch konkrete Weiterbildungsmaßnahmen oder die Verwirklichung persönlicher Vorhaben, wie etwa einer intensiven Familienphase, ehrenamtlichem Engagement oder einem Hausbau.
- [Gehaltswunsch formulieren in der Bewerbung – so geht‘s](https://www.lehrcare.de/gehaltswunsch-formulieren-in-der-bewerbung-so-gehts/)
- [Agile Methoden – und was sie in der Schule bedeuten (können)](https://www.lehrcare.de/agile-methoden-und-was-sie-in-der-schule-bedeuten-koennen/)
- [Arbeitgeberleistungen: Verhandelbare „Benefits“ bei der Stellensuche](https://www.lehrcare.de/arbeitgeberleistungen-verhandelbare-benefits-bei-der-stellensuche/)
- [Youtube-Kanäle für den Einsatz in der Schule](https://www.lehrcare.de/youtube-kanaele-fuer-den-einsatz-in-der-schule/)
- [Umgang mit Antisemitismus an Schulen](https://www.lehrcare.de/umgang-mit-antisemitismus-an-schulen/)
- [Podcasts für Lehrkräfte (Stand: Mai 2021)](https://www.lehrcare.de/podcasts-fuer-lehrer-stand-mai-2021/)
- [Online-Bewerbungsgespräche meistern](https://www.lehrcare.de/online-bewerbungsgespraeche-meistern/)
- [Kinderseiten im Netz: Wo finde ich Empfehlungen?](https://www.lehrcare.de/kinderseiten-im-netz-wo-finde-ich-empfehlungen/)
- [Lehrergesundheit in herausfordernden Zeiten: 30 Programme und Projekte (Stand: Januar 2021)](https://www.lehrcare.de/lehrergesundheit-in-herausfordernden-zeiten-30-programme-und-projekte-stand-januar-2021/)
- [Termine 2021: Messen, Kongresse, Versammlungen für Lehrerinnen und Lehrer (Stand: 06. Januar 2021)](https://www.lehrcare.de/termine-2021-messen-kongresse-versammlungen-fuer-lehrerinnen-und-lehrer-stand-03-januar-2021/)
- [Extremismus und Radikalisierung – Wissenswertes für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/extremismus-und-radikalisierung-wissenswertes-fuer-lehrkraefte/)
- [Zielvereinbarungen: 7 Punkte, die es zu beachten gilt](https://www.lehrcare.de/zielvereinbarungen-7-punkte-die-es-zu-beachten-gilt/)
- [Anlaufstellen zur Gewaltprävention (Stand: November 2020)](https://www.lehrcare.de/anlaufstellen-zur-gewaltpraevention-stand-november-2020/)
- [Die eigene Gehaltsvorstellung formulieren](https://www.lehrcare.de/die-eigene-gehaltsvorstellung-formulieren/)
- [12 nützliche Schul- und Lern-Apps (Stand: September 2020)](https://www.lehrcare.de/12-nuetzliche-schul-und-lern-apps-stand-september-2020/)
- [Podcasts für Lehrer (Stand: September 2020)](https://www.lehrcare.de/podcasts-fuer-lehrer-stand-september-2020/)
- [Schuljahr 2020/21: Die Planungen der einzelnen Bundesländer](https://www.lehrcare.de/schuljahr-2020-21-die-planungen-der-einzelnen-bundeslaender/)
- [Besoldungstabellen für verbeamtete Lehrkräfte 2020](https://www.lehrcare.de/besoldungstabellen-fuer-verbeamtete-lehrkraefte-2020/)
- [Entgelte der Lehrkräfte im Öffentlichen Dienst (Stand: Juli 2020)](https://www.lehrcare.de/entgelte-der-lehrkraefte-im-oeffentlichen-dienst-stand-juli-2020/)
- [Bewerben an Privatschulen: Bewerbungsunterlagen (Teil 2)](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-bewerbungsunterlagen-2-teil/) - Bevor Bewerbungsunterlagen angefertigt werden, ist es unabdingbar, sich umfassend über die potenzielle neue Arbeitsstätte zu informieren. Standardmäßig gehören zu einer Bewerbung Anschreiben, Lebenslauf, Examens- bzw. Ausbildungszeugnisse, Arbeitszeugnisse, weitere Qualifikationsnachweise wie z.B. Fortbildungen, ggf. Qualifikationsprofil, ggf. Arbeitsproben
- [Bewerben an Privatschulen: Das Vorstellungsgespräch (Teil 3)](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-das-vorstellungsgespraech-teil-3/) - Mit der Einladung zum Vorstellungsgespräch ist die erste große Hürde im Bewerbungsverfahren an einer privaten Schule genommen. Nun gilt es, sich bestmöglich auf das Job-Interview vorzubereiten. Im Gegensatz zur Bewerbung bei einer staatlichen Schule bedeutet die Bewerbung bei einer privaten Schule, sich bei einem (auch) wirtschaftlich denkenden Arbeitgeber vorzustellen. Zwar spielen auch dort Fächerkombination und Notendurchschnitt bei der Entscheidung für oder gegen einen Bewerber eine Rolle, jedoch haben andere Faktoren mitunter mehr Gewicht. Dazu zählen neben der Aussagekraft der Bewerbungsunterlagen beispielsweise die konkreten Kompetenzen, die Berufserfahrung, die pädagogischen Grundeinstellungen sowie das Auftreten im persönlichen Gespräch. Ein Vorstellungsgespräch bei einer Schule in freier Trägerschaft ist somit schärfer auf die Persönlichkeit der sich bewerbenden Person fokussiert und darauf, ob diese zur Schule passt oder nicht.
- [Lehrmöglichkeiten an deutschen Schulen im Ausland](https://www.lehrcare.de/lehrmoeglichkeiten-an-deutschen-schulen-im-ausland/) - Die Möglichkeit, an einer deutschen Schule, Hochschule oder sonstigen Bildungseinrichtung im Ausland zu unterrichten ist für viele Lehrkräfte eine wertvolle und unersetzliche Bereicherung persönlicher als auch fachlicher Art. Die Chancen auf eine Stelle im Ausland hängen stark von persönlichen Faktoren der Bewerber ab. Dazu gehören neben der Qualifikation vor allem auch die Fächerkombination, der Status und zu einem entscheidenden Teil die persönliche Flexibilität. Nicht zuletzt spielen auch finanzielle Aspekte eine entscheidende Rolle. Denn das Gehalt kann je nach Art des Einsatzes erheblich variieren.
- [So setzen Lehrkräfte das heimische Arbeitszimmer steuerlich ab](https://www.lehrcare.de/so-setzen-lehrkraefte-das-heimische-arbeitszimmer-steuerlich-ab/) - Die steuerliche Absetzbarkeit eines Arbeitszimmers im eigenen Zuhause ist ein Zankapfel im deutschen Steuerrecht. Eine Grundsatzentscheidung (Az.: GrS 1/14) des Bundesfinanzhofs (BFH) vom 27.1.2016 soll nun Klarheit verschaffen – auch für das heimische Büro von Lehrkräften.
- [Bewerben an Privatschulen (Teil 6): Prüfen des Arbeitsvertrags](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-teil-6-pruefen-des-arbeitsvertrags/) - Sind Bewerbung und Vorstellungsgespräch an einer Schule in Freier Trägerschaft erfolgreich verlaufen, trifft schon bald der Arbeitsvertrag ein. Bei aller Freude über die neue Stelle gilt es nun, noch einmal alles genau unter die Lupe zu nehmen. Gibt es Unklarheiten oder wurden mündlich besprochene Vereinbarungen nicht in den Vertrag übernommen, ist die Personalabteilung der richtige Ansprechpartner.
- [Als Honorarkraft im Schuldienst](https://www.lehrcare.de/als-honorarkraft-im-schuldienst/) - In Deutschland arbeiten zahlreiche Lehrerinnen und Lehrer als freiberufliche, also nicht angestellte Lehrkräfte. Betätigungsfelder für sie sind jedoch nicht nur Volkshochschulen, Sprach- oder Musikschulen, Integrationsmaßnahmen, Berufsbildungseinrichtungen, Hochschulen oder Nachhilfeinstitute. Auch allgemeinbildende Schulen – darunter auch Ersatzschulen in freier Trägerschaft – stocken ihr Kollegium mitunter durch freie Kräfte auf.
- [Acht Tipps für das (Vorab-)Job-Interview am Telefon](https://www.lehrcare.de/acht-tipps-fuer-das-vorab-job-interview-am-telefon/)
- [13 nützliche Schul- und Lern-Apps (Stand: August 2019)](https://www.lehrcare.de/13-nuetzliche-schul-und-lern-apps-stand-august-2019/)
- [Zielvereinbarungsgespräche an Schulen](https://www.lehrcare.de/zielvereinbarungsgespraeche-an-schulen/)
- [Schulöffnungen: Wie geht es weiter nach den Sommerferien? (Stand: 18.6.2020)](https://www.lehrcare.de/schuloeffnungen-wie-geht-es-weiter-nach-den-sommerferien-stand-18-6-2020/)
- [Die Berufseingangsphase bei Lehrkräften: Begleitende Programme und Wegweiser](https://www.lehrcare.de/die-berufseingangsphase-bei-lehrkraeften-begleitende-programme-und-wegweiser/) - Nach geregelter Betreuung im Referendariat und Durchlaufen der starren Regularien des 2. Staatsexamens sind junge Lehrkräfte in der Berufseingangsphase (BEP), also den ersten beiden Berufsjahren im Schuldienst, erstmals auf sich gestellt. Wie gestalten sich diese ersten Jahre im Beruf? Welche besonderen Anforderungen treten während dieser Phase auf? Und welche Unterstützungen gibt es in den einzelnen Bundesländern?
- [15 nützliche Schul- und Lern-Apps (Stand: August 2018)](https://www.lehrcare.de/15-nuetzliche-schul-und-lern-apps-stand-august-2018/)
- [„Hate Speech“: verbale Entgleisungen und was Lehrkräfte dazu wissen müssen (Teil 2)](https://www.lehrcare.de/hate-speech-verbale-entgleisungen-und-was-lehrkraefte-dazu-wissen-muessen-teil-2/) - Vor allem im Zusammenhang mit politisch brisanten Themen tritt – vornehmlich in Online-Medien – das Phänomen Hate Speech auf. Diese verbal geäußerte Hetze hat das Ziel, bestimmte Personen oder Personengruppen herabzusetzen oder/und zu verunglimpfen. Mitunter erfüllt sie gar den Tatbestand der Beleidigung, Verleumdung, üblen Nachrede oder Volksverhetzung. Zur Zielscheibe werden nicht nur Menschen bestimmter Nationalitäten, Hautfarbe, Religionszugehörigkeit oder sexuellen Orientierung, sondern genauso auch diejenigen Menschen, die sich für eine Gleichbehandlung und gegen Diskriminierung einsetzen.
- [Lehrkräfte ins Ausland: Internationalisierung der Lehramtsausbildung](https://www.lehrcare.de/lehrkraefte-ins-ausland-internationalisierung-der-lehramtsausbildung/)
- [Die Probezeit meistern: Wissenswertes zum Einstieg in ein neues Arbeitsverhältnis](https://www.lehrcare.de/die-probezeit-meistern-wissenswertes-zum-einstieg-in-ein-neues-arbeitsverhaeltnis/)
- [Berufliche Netzwerke für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/berufliche-netzwerke-fuer-lehrkraefte/)
- [Auf einen Blick: Lehrpläne der Bundesländer (Stand: Februar 2020)](https://www.lehrcare.de/auf-einen-blick-lehrplaene-der-bundeslaender-stand-februar-2020/)
- [Informieren in Sachen Corona: Zehn seriöse Anlaufstellen](https://www.lehrcare.de/informieren-in-sachen-corona-zehn-serioese-anlaufstellen/)
- [Gehalt als Lehrer – das gilt es zu beachten](https://www.lehrcare.de/verdienstmoeglichkeiten-und-tarifvertraege-fuer-lehrkraefte-an-schulen-in-freier-traegerschaft-stand-ii2016/)
- [11 Tipps für erfolgreiche Gehaltsverhandlungen](https://www.lehrcare.de/11-tipps-fuer-erfolgreiche-gehaltsverhandlungen/)
- [Messen, Kongresse, Versammlungen 2020: Was findet trotz Corona statt – und wann?](https://www.lehrcare.de/messen-kongresse-versammlungen-2020-was-findet-trotz-corona-statt-und-wann/)
- [Online-Meetings: Welches Tool eignet sich wofür?](https://www.lehrcare.de/online-meetings-welches-tool-eignet-sich-wofuer/)
- [Corona-Krise: Wiederaufnahme des Unterrichts – Fahrpläne der Bundesländer](https://www.lehrcare.de/corona-krise-wiederaufnahme-des-unterrichts-fahrplaene-der-bundeslaender/)
- [Gewalt gegen Lehrkräfte – was können Betroffene tun?](https://www.lehrcare.de/gewalt-gegen-lehrkraefte-was-koennen-betroffene-tun/)
- [Steuertipps für Lehrkräfte (Stand: 2020)](https://www.lehrcare.de/steuertipps-fuer-lehrkraefte-stand-2020/)
- [Termine 2020: Messen, Kongresse, Versammlungen für Lehrerinnen und Lehrer](https://www.lehrcare.de/termine-2020-messen-kongresse-versammlungen-fuer-lehrerinnen-und-lehrer/)
- [Gewaltprävention – zehn Maßnahmen und Projekte](https://www.lehrcare.de/gewaltpraevention-zehn-massnahmen-und-projekte/)
- [Digitalisierung – 27 Anlaufstellen für Informationen](https://www.lehrcare.de/digitalisierung-27-anlaufstellen-fuer-informationen/)
- [Lehrergesundheit – 25 Programme und Projekte](https://www.lehrcare.de/lehrergesundheit-25-programme-und-projekte/)
- [Freie digitale Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources (Stand: Oktober 2019)](https://www.lehrcare.de/freie-digitale-unterrichtsmaterialien-open-educational-resources-stand-oktober-2019/)
- [Klimaschutz in Schulen: 20 Programme, Projekte und Materialien](https://www.lehrcare.de/klimaschutz-in-schulen-20-programme-projekte-und-materialien/)
- [19 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand 2019)](https://www.lehrcare.de/19-blogs-von-und-fuer-lehrkraefte-stand-2019/)
- [Entgelte der Lehrkräfte im Öffentlichen Dienst (Stand: Mai 2019)](https://www.lehrcare.de/entgelte-der-lehrkraefte-im-oeffentlichen-dienst-stand-mai-2019/)
- [Podcasts für Lehrer (Stand: Juli 2019)](https://www.lehrcare.de/podcasts-fuer-lehrer-stand-juli-2019/)
- [Das Bundesprogramm „Fachkräfteoffensive für Erzieherinnen und Erzieher“](https://www.lehrcare.de/das-bundesprogramm-fachkraefteoffensive-fuer-erzieherinnen-und-erzieher/)
- [Bewerbungskosten steuerlich absetzen](https://www.lehrcare.de/bewerbungskosten-steuerlich-absetzen/)
- [FAQ: Arbeit an Privatschulen – Fakten, Chancen, Risiken](https://www.lehrcare.de/faq-arbeit-an-privatschulen-fakten-chancen-risiken/)
- [Schulen und Stiftungen (Teil 2): Stiftungs-Förderprogramme für Schulen](https://www.lehrcare.de/stiftungs-foerderprogramme-fuer-schulen/)
- [Schulen und Stiftungen (Teil 1): So funktioniert das Stiftungswesen](https://www.lehrcare.de/schulen-und-stiftungen-teil-1-so-funktioniert-das-stiftungswesen/)
- [Termine 2019: Messen, Kongresse, Versammlungen für Lehrerinnen und Lehrer](https://www.lehrcare.de/termine-2019-messen-kongresse-versammlungen-fuer-lehrerinnen-und-lehrer/)
- [Bewerbung: Nachhaken nach dem Vorstellungsgespräch](https://www.lehrcare.de/bewerbung-nachhaken-nach-dem-vorstellungsgespraech/)
- [15 Blogs von und für Lehrkräfte (Stand 2018)](https://www.lehrcare.de/15-blogs-von-und-fuer-lehrkraefte-stand-2018/)
- [Teamarbeit unter Lehrkräften (Teil 3): Kollegiale Fallberatung](https://www.lehrcare.de/teamarbeit-unter-lehrkraeften-teil-3-kollegiale-fallberatung/)
- [Lehrer-Fortbildungen (Teil 2): Private Anbieter](https://www.lehrcare.de/lehrer-fortbildungen-private-anbieter/)
- [Lehrer-Fortbildungen: Die richtige Anlaufstelle in meinem Bundesland finden](https://www.lehrcare.de/lehrer-fortbildungen-die-richtige-anlaufstelle-in-meinem-bundesland-finden/)
- [Rechtsextremismus – 20 Anlauf- und Informationsstellen für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/rechtsextremismus-20-anlauf-und-informationsstellen-fuer-lehrkraefte/)
- [Podcasts für Lehrer (Stand: Juni 2018)](https://www.lehrcare.de/podcasts-fuer-lehrer-stand-juni-2018/)
- [Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) – das müssen Lehrkräfte und Schulen wissen](https://www.lehrcare.de/datenschutz-grundverordnung-dsgvo-das-muessen-lehrkraefte-und-schulen-wissen/)
- [Drei Strategien zum Bewerben nach Burnout](https://www.lehrcare.de/drei-strategien-zum-bewerben-nach-burnout/) - Rund 30 % aller Pädagogen leiden unter Burnout und Erschöpfungszuständen (Stand 2014), so das Fazit einer Studie des Aktionsrat Bildung. Dank Aufklärung und einer wachsenden Zahl von Beratungs- bzw. Therapieangeboten gelingt es jedoch einem großen Teil der Betroffenen, nach einer angemessenen Zeit der Rekonvaleszenz inklusive entsprechender Therapiemaßnahmen wieder in den Beruf einzusteigen. Doch wie können Bewerberinnen und Bewerber eine Genesungs-Auszeit in einer Bewerbung “verpacken“?
- [Employer Branding – Teil 3: Recruiting und Social Media](https://www.lehrcare.de/employer-branding-teil-3-recruiting-und-social-media/) - Auch wenn Rekrutierungsprozesse von Bildungsinstitutionen einige strukturelle Besonderheiten aufweisen, ist ein Blick – und ein stetiger Abgleich – mit den HR-Gepflogenheiten von Unternehmen der freien Wirtschaft unabdingbar. So kommt die jährlich durchgeführte Studie „Best Recruiters“, durchgeführt vom österreichischen Career Verlag, in ihrer aktuellen Ausgabe (2017/18) zu einem klaren Fazit: „Soziale Netzwerke sind im Recruiting nicht mehr wegzudenken.“
- [Employer Branding – Teil 2: Strategien für Privatschulen](https://www.lehrcare.de/employer-branding-teil-2-strategien-fuer-privatschulen/) - Die Zahl der Privatschulen steigt kontinuierlich. Dies kurbelt den Wettbewerb untereinander an und fordert eine klare Profilierung seitens der Schulen. Zum einen, da Schulen in Freier Trägerschaft nur dann am Markt bestehen können, wenn sich genügend Schülerinnen und Schüler anmelden. Zweitens aber auch, um für Lehrkräfte ein attraktiver Arbeitgeber zu sein – und zu bleiben. Denn gerade in den momentanen Zeiten des akuten Lehrermangels sind Lehrkräfte in der für sie günstigen Situation, sich diejenige Schule suchen zu können, deren Konditionen am meisten überzeugen.
- [Employer Branding – Teil 1: Der Arbeitgeber als Marke](https://www.lehrcare.de/employer-branding-teil-1-der-arbeitgeber-als-marke/) - Unter Employer Branding versteht man die gezielte, durch Marketing-Maßnahmen gesteuerte Darstellung eines Unternehmens als attraktiven Arbeitgeber, kurz: die Erschaffung einer Arbeitgebermarke. Beabsichtigt wird eine passgenauere Personalrekrutierung, eine stabile Positionierung am Markt und letztlich eine langfristige Bindung der Mitarbeiter ans Unternehmen.
- [Entgelte der Lehrkräfte im Öffentlichen Dienst](https://www.lehrcare.de/entgelte-der-lehrkraefte-im-oeffentlichen-dienst/) - Entgelte der Lehrkräfte im Öffentlichen Dienst, Tariftabellen, Gehaltsrechner, Stufenzuordnung
- [Termine 2018: Messen, Kongresse, Events für Lehrerinnen und Lehrer](https://www.lehrcare.de/termine-2018-messen-kongresse-events-fuer-lehrerinnen-und-lehrer/) - Welche überregional relevanten Termine sollten sich Lehrkräfte, Referendare und schulische Führungskräfte für 2018 im Kalender vormerken?
- [LehrCare - Jobs für Lehrer, Erzieher und Sozialpädagogen](https://www.lehrcare.de/lehrcare-jobs-fuer-lehrer-erzieher-und-sozialpaedagogen/)
- [Apps in der Schule](https://www.lehrcare.de/apps-in-der-schule/) - Nicht nur für die Verwendung im Unterricht, auch für Lehrkräfte selbst werden immer mehr Apps entwickelt. Sie unterstützen Lehrerinnen und Lehrer bei organisatorischen Aufgaben, organisieren den Austausch von Materialien, messen die Laustärke im Klassenzimmer, bieten Speicherplatz für digitale Projekte und vieles mehr. Allerdings ist Vorsicht geboten: Die Rechtslage zur Verwendung von Apps durch Lehrkräfte ist in den einzelnen Bundesländern unterschiedlich.
- [Teamarbeit unter Lehrkräften (Teil 2): Teams sinnvoll bilden](https://www.lehrcare.de/teamarbeit-unter-lehrkraeften-teil-2-teams-sinnvoll-bilden/) - Teamarbeit im Kollegium kann viele Vorteile mit sich bringen: Neben kurzen Kommunikationswegen, Erfahrungsaustausch, Teilen von Informationen oder Materialien schont eine Arbeitsaufteilung die individuellen Ressourcen der Lehrkräfte. Zudem ermöglicht der direkte, ggf. fächerübergreifende Austausch, ein detaillierteres Bild über einzelne Schülerinnen und Schüler zu erhalten. Gerade im Zuge der individuellen Förderung ist ein solch differenzierter Blick wichtig.
- [Teamarbeit unter Lehrkräften (Teil 1): Darum ist Kooperation wichtig](https://www.lehrcare.de/teamarbeit-unter-lehrkraeften-teil-1-darum-ist-kooperation-wichtig/) - Auch wenn jede Lehrkraft im Klassenraum de facto ein „Einzelkämpfer“ ist, kann kollegiale Zusammenarbeit bzw. Teamarbeit sowohl den Unterricht als auch die Arbeitszufriedenheit positiv beeinflussen. Viele Schulen in Freier Trägerschaft zeichnen sich gerade durch Strukturen aus, die diese Kollegialität ermöglichen und fördern.
- [Radikalisierung von Jugendlichen: Nicht vorverurteilen, aber wachsam sein](https://www.lehrcare.de/radikalisierung-von-jugendlichen-nicht-vorverurteilen-aber-wachsam-sein/) - Wo hört streng konservative Religionsausübung auf – und fängt eine extreme bis radikale Haltung an? Gibt es überhaupt „sichere“ Anzeichen für eine beginnende Radikalisierung von Jugendlichen? Oder kann sich diese auch völlig im Verborgenen vollziehen? Und welche Positionen müssen Schule und Kollegium hier einnehmen?
- [Blogs von und für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/bloggende-lehrerinnen/) - Blogs haben sich als praktikable Plattformen von und für Lehrkräfte entwickelt. Neben ihrer Funktion als anekdotisches Online-Tagebuch dienen sie auch als ideales Forum zum Verbreiten von (teils selbst erstellten) Materialien, Unterrichtstipps oder sonstigen Empfehlungen. Anbei eine Auswahl aktuell betriebener Blogs – ohne Anspruch auf Vollständigkeit.
- [Steuertipps für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/steuertipps-fuer-lehrkraefte/) - Ob Lehr- bzw. Fachbücher, Büromaterialien, Kopierkosten oder sonstige Utensilien: Gerade Lehrkräfte müssen für die sachgemäße Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts immer wieder Ausgaben tätigen. Diese sogenannten „berufsbedingten Aufwendungen“ werden im Falle von Lehrerinnen und Lehrern zu einem großen Teil als ebensolche anerkannt und können zu deutlichen Steuersenkungen führen. Wichtig ist stets: Der Bezug zur beruflichen Verwendung muss klar erkennbar sein.
- [„Hate Speech“: verbale Entgleisungen und was Lehrkräfte dazu wissen müssen (Teil 1)](https://www.lehrcare.de/hate-speech-verbale-entgleisungen-und-was-lehrkraefte-dazu-wissen-muessen-teil-1/) - Hate Speech bezeichnet verbal geäußerte, von Hass und mitunter Gewaltbereitschaft gekennzeichnete Meinungsäußerungen mit dem Ziel, bestimmte Personen oder Personengruppen herabzusetzen oder/und zu verunglimpfen. In jüngster Zeit tritt das Phänomen Hate Speech vor allem in Online-Medien und in Zusammenhang mit politisch brisanten Themen auf.
- [Praktikum – so holen Sie das Beste raus](https://www.lehrcare.de/praktikum-so-holen-sie-das-beste-raus/) - Egal ob vor, während oder nach dem Studium: Sinn und Zweck eines Praktikums ist es, einen repräsentativen Einblick in den Alltag einer Arbeitsumgebung zu bekommen. Im günstigen Fall ergänzt das Praktikum das bereits theoretisch erworbene Wissen. Besonders bei angehenden Lehrkräften sind Praxiseinheiten wichtig, tragen sie doch dazu bei, den viel zitierten Praxisschock zu minimieren. Auch kann ein Praktikum durchaus dazu dienen, sich kritisch zu hinterfragen: Ist die Berufswahl Lehrer/Lehrerin für mich wirklich die Richtige?
- [Messen, Kongresse, Versammlungen: Wichtige Termine für Lehrerinnen und Lehrer 2017](https://www.lehrcare.de/messen-kongresse-versammlungen-wichtige-termine-fuer-lehrerinnen-und-lehrer-2017/) - Ob Fortbildungsmaßnahme, Spezialisierung, Qualifizierung oder Erfahrungsaustausch: Welche überregional bedeutenden Termine können oder sollten sich Lehrkräfte, Referendare und schulische Führungskräfte für 2017 im Kalender vormerken?
- [Aufräumen mit Mythen über Privatschulen](https://www.lehrcare.de/aufraeumen-mit-mythen-ueber-privatschulen/) - Die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die in Deutschland Privatschulen besuchen, wächst seit einigen Jahren stetig. Der Verband Deutscher Privatschulverbände (VDP) geht von einer Zunahme der Schülerzahlen von 17 % in den letzten zehn Jahren aus. Zudem zeigt die Statistik: In den letzten 20 Jahren ist in Deutschland die Zahl der allgemeinbildenden privaten Schulen um rund 76 % gestiegen. Doch diese Entwicklung wird teils sehr kontrovers diskutiert. Gleichwohl ranken sich um das Thema „Privatschulen“ zahlreiche Mythen. Hier die sieben häufigsten Vorbehalte – und entsprechenden Fakten.
- [Klassenfahrten – ein Leitfaden für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/klassenfahrten-ein-leitfaden-fuer-lehrkraefte/) - Ob Bildungsausflug oder mehrtägige Exkursion: Rein rechtlich gesehen handelt es sich für Lehrkräfte bei Klassenfahrten um Dienstreisen. Sie zu organisieren und durchzuführen, gehört zu den dienstlichen Pflichten von Lehrerinnen und Lehrern. Wohin die Reise geht, welchen Bildungsauftrag sie erfüllen soll und welches Budget sie umfassen darf, wird je nach Schule und Klassenstufe geregelt. Für Lehrkräfte ist – vor allem, wenn sie noch über wenig Erfahrung in Sachen Klassenfahrt verfügen – wichtig zu wissen, wo genau ihre Rechte und Pflichten liegen und in welchen Gesetzesgrundlagen sie relevante Informationen finden.
- [Demokratieerziehung an Schulen](https://www.lehrcare.de/demokratieerziehung-an-schulen/) - Der aus der Reformpädagogik stammende Begriff der „Demokratiepädagogik“ erlebt im deutschen Bildungssystem derzeit eine Renaissance. Denn er verheißt, diejenigen Werte zu vermitteln, auf die es in einer zunehmend von Diversität geprägten Gesellschaft ankommt: Toleranz, Solidarität, aber auch der Wille, die Stimme zu erheben und Verantwortung zu übernehmen für sich und die Gesellschaft.
- [Bewerben an Privatschulen (Teil 5): Wissenswertes zum Probearbeitstag an der Schule](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-teil-5-wissenswertes-zum-probearbeitstag-an-der-schule/) - Ist das erste Vorstellungsgespräch zur beidseitigen Zufriedenheit verlaufen und Schulleitung und Bewerber/Bewerberin haben Interesse an einem näheren Kennenlernen, bieten viele Schulen in freier Trägerschaft die Möglichkeit einer Hospitation bzw. eines Probearbeitstages an. Ein sinnvoller Schritt, denn mehr noch als an staatlichen Schulen entscheidet an Privatschulen – neben der fachlichen Qualifikation – zu einem großen Teil auch die Persönlichkeit des Bewerbers/der Bewerberin über die Eignung für eine konkrete Stelle.
- [Blogs von und für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/blogs-von-und-fuer-lehrkraefte/) - Blogs haben sich als praktikable Plattformen von und für Lehrkräfte entwickelt. Neben ihrer Funktion als anekdotisches Online-Tagebuch dienen sie auch als ideales Forum zum Verbreiten von (teils selbst erstellten) Materialien, Unterrichtstipps oder sonstigen Empfehlungen. Anbei eine Auswahl aktuell betriebener Blogs – ohne Anspruch auf Vollständigkeit. Tipp: Für weitere Blog-Empfehlungen die Blogrolls der hier erwähnten Blogs besuchen.
- [Professionalisierung von Schulleitung – Tipps und Ansprechpartner](https://www.lehrcare.de/professionalisierung-von-schulleitung-tipps-und-ansprechpartner-2/) - Die Zahl der unbesetzten Schulleitungs-Stellen ist brisant. Allein in den Schulen in NRW sind derzeit fast 2.000 Chefsessel unbesetzt. Über 300 davon an Grundschulen. Um den Notstand zu beheben, sind verschiedene Maßnahmen angebracht: vor allem bessere Bezahlung und mehr Zeit für reine Leitungs- und Verwaltungsaufgaben.
- [Bewerbung und Vorbereitung: Als deutsche Lehrkraft ins Ausland](https://www.lehrcare.de/bewerbung-und-vorbereitung-als-deutsche-lehrkraft-ins-ausland/) - Grundsätzlich gibt es für Lehrkräfte vier verschiedene Wege, als pädagogische Fachkraft im Ausland tätig zu werden. Je nachdem, ob sich Interessenten als Auslandsdienstlehrkraft (ADLK), Bundesprogrammlehrkraft (BPLK), Landesprogrammlehrkraft (LPLK) oder Ortskraft (OK) bewerben möchten, variiert der Bewerbungsprozess.
- [Arbeitswerkzeug Stimme](https://www.lehrcare.de/arbeitswerkzeug-stimme/) - Der hohe Lärmpegel im Klassenraum ist für die meisten Lehrkräfte eine der größten täglichen Belastungen. Mit dem Lärm steigt auch die Anforderung, diesen mit stimmlicher Kraft zu regulieren bzw. einzudämmen. Doch wer seine Stimme täglich bis zur Belastungsgrenze beansprucht, verspürt nicht nur schnelle Erschöpfung, sondern riskiert auch langfristige Einschränkungen der stimmlichen Fähigkeiten.
- [Bewerbungsgespräch für Lehrkräfte: Auf diese Fragen sollten Sie gefasst sein](https://www.lehrcare.de/bewerbungsgespraech-fuer-lehrkraefte-auf-diese-fragen-sollten-sie-gefasst-sein/)
- [Verbeamtete Lehrkräfte an Privatschulen: Rechtslage und Wissenswertes](https://www.lehrcare.de/verbeamtete-lehrkraefte-an-privatschulen-rechtslage-und-wissenswertes/) - Beamte behalten bei einer Tätigkeit an Privatschulen ihren Beamtenstatus bei, wenn sie der Privatschule zugewiesen wurden. Diese Regelung fußt auf § 20 des Beamtenstatusgesetzes (BeamtStG), einem Bundesgesetz, das die beamtenrechtliche Stellung der Beamten der Länder und Kommunen regelt.
- [2016 ist wieder PISA-Jahr: Wissenswertes zur neuen Runde](https://www.lehrcare.de/2016-ist-wieder-pisa-jahr-wissenswertes-zur-neuen-runde/) - Im Dezember 2016 werden die Ergebnisse der neuesten PISA-Tests präsentiert, für die im April/Mai 2015 die Daten erhoben wurden. In Deutschland nahmen daran an gut 250 Schulen mehr als 10.000 Schüler teil. Deutschland hat sich zwar nach dem PISA-Schock im Jahr 2000 erfolgreich aus den untersten Rängen der Bildungs-Evaluation herausgearbeitet, liegt jedoch nach wie vor bestenfalls im Mittelfeld der weltweit 70 teilnehmenden Länder bzw. Regionen.
- [Förderprogramme für Privatschulen und deren Träger](https://www.lehrcare.de/foerderprogramme-fuer-privatschulen-und-deren-traeger/) - Ob zum Aufbau des Ganztagsbetriebs oder zur Erweiterung der unterrichtlichen Möglichkeiten, ob zur Ausstattung der Schule mit digitalen Endgeräten oder zur Sanierung eines Schulgebäudes: Schulen in freier Trägerschaft bzw. deren Träger können sich bei verschiedensten Stellen um Gelder oder sonstige schulbezogene Zuwendungen bewerben. Als Fördergeber kommen dabei sowohl Bund, Länder als auch die EU infrage. Folgende Programme geben u.a. einen Einblick in die Vielfältigkeit möglicher Förderungen:
- [Bildungsteilhabe von Flüchtlingen: Informationssammlung für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/bildungsteilhabe-von-fluechtlingen-informationssammlung-fuer-lehrkraefte/) - Wie sehen die Regelungen zur Schulpflicht von Flüchtlingekindern aus? Wo gibt es Unterrichtsmaterialien zum Thema Flucht? Wie lauten die Bestimmungen zum Zugang zum Arbeitsmarkt von Flüchtlingen?
- [Verdienstmöglichkeiten und Tarifverträge für Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft (Stand: II/2015)](https://www.lehrcare.de/verdienstmoeglichkeiten-und-tarifvertraege-fuer-lehrkraefte-an-schulen-in-freier-traegerschaft-stand-ii2015/) - Sollten Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft nicht von ihrem Beamtenverhältnis beurlaubt sein, werden sie in der Regel nach den Entgelttabellen des Öffentlichen Dienstes bezahlt. Grundsätzlich gilt: Das Gehalt von Lehrkräften an Schulen in freier Trägerschaft muss mindestens 75 % des vergleichbaren Gehalts nach dem jeweiligen TV-L betragen. Gehalt als Lehrer – das gilt es zu beachten Für mögliche Gehaltsverhandlungen sollten sich interessierte Lehrkräfte über die Faktoren informieren, die ihr Gehalt näher bestimmen: Dazu gehört der zuständige Tarifvertrag (TV), die Entgeltgruppe und die Stufenzuordnung innerhalb dieser Entgeltgruppe.
- [Verdienstmöglichkeiten und Tarifverträge für Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft (Stand: II/2014)](https://www.lehrcare.de/verdienstmoeglichkeiten-und-tarifvertraege-fuer-lehrkraefte-an-schulen-in-freier-traegerschaft/) - Sollten Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft nicht von ihrem Beamtenverhältnis beurlaubt sein, werden sie in der Regel nach den Entgelttabellen des Öffentlichen Dienstes bezahlt. Grundsätzlich gilt: Das Gehalt von Lehrkräften an Schulen in freier Trägerschaft muss mindestens 75 % des vergleichbaren Gehalts nach dem jeweiligen TV-L betragen.
- [PRIVATSCHULEN: EINBLICKE – AUSBLICKE: „Privatschulen bieten Verlässlichkeit in allen Fragen der Schulwahl“](https://www.lehrcare.de/privatschulen-einblicke-ausblicke-privatschulen-bieten-verlaesslichkeit-in-allen-fragen-der-schulwahl/) - Wer sind die Akteure in und um Schulen in freier Trägerschaft? Welches sind ihre Aufgaben? Wo liegt ihre Motivation - wo ihre Ideale? Unsere Interview-Reihe "Privatschulen: Einblicke - Ausblicke" fragt nach und stellt vor. Diese Woche: Kirsten Käss, Juristin und Geschäftsführerin des Verbands Deutscher Privatschulen (VDP) Hessen e.V.
- [Statusfeststellungsverfahren für Honorarkräfte an Privatschulen](https://www.lehrcare.de/statusfeststellungsverfahren-fuer-honorarkraefte-an-privatschulen/) - Generell ermittelt ein sogenanntes Statusfeststellungsverfahren, ob eine erwerbstätige Person, deren Art der Erwerbstätigkeit nicht genau klassifiziert werden kann, selbstständig tätig oder abhängig beschäftigt ist. Des Weiteren wird daraus gefolgert, ob aufgrund der Beschäftigungsart Sozialversicherungspflicht besteht und ob dadurch Beitrags(nach)forderungen der Renten-, Arbeitslosen- und Krankenversicherung existieren. Durchgeführt wird die Statusfeststellung von der Deutschen Rentenversicherung mithilfe eines Statusfeststellungsantrags.
- [Bewerben an Privatschulen (Teil 4): Hintergrundwissen zur Personalentwicklung an Privatschulen](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-teil-4-hintergrundwissen-zur-personalentwicklung-an-privatschulen/) - Im Gegensatz zu staatlichen Schulen sind Schulen in freier Trägerschaft Arbeitgeber mit der Verpflichtung, sich selbst um die Personalentwicklung zu kümmern. Gleichwohl sind Privatschulen nur teilweise vergleichbar mit „normalen“ Wirtschaftsunternehmen, denn auch wenn sie dem marktwirtschaftlichen Wettbewerb unterstehen und Budgetverantwortung haben, stehen sie doch in einem besonderen Bezug zu den staatlichen bzw. landesspezifischen Vorgaben der Bildungsministerien. Damit bewegen sich Privatschulen in einem besonderen Spannungsfeld zwischen Autonomie und Gebundenheit.
- [Kopieren, Einscannen, Weiterverbreiten: Urheberrecht im Schulalltag](https://www.lehrcare.de/kopieren-einscannen-weiterverbreiten-urheberrecht-im-schulalltag/) - In welchem Umfang ist Lehrkräften das Fotokopieren aus Druckwerken wie z.B. Lehr- oder Sachbüchern erlaubt? Wie sieht die Rechtslage bei der Erstellung von Scans und/oder digitalen Kopien aus? Welche Medien dürfen gespeichert oder auch weitergereicht werden? Ein Überblick über die aktuellen Regelungen, basierend auf der zum 1. Januar 2013 eingeführten Gesetzesregelung.
- [Social Media & Co: Medienkompetenz für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/social-media-co-medienkompetenz-fuer-lehrkraefte/) - Der souveräne Umgang von Schulen mit digitalen Medien ist eines der bildungspolitischen Ziele für die kommenden Jahrzehnte. So steht es unter anderem auch in der Digitalen Agenda, die die Bundesregierung im August 2014 verabschiedet hat. Für den Umgang pädagogischer Fachkräfte mit dem Thema Social Media gelten je nach Bundesland unterschiedliche Regelungen bzw. Empfehlungen. Sie reichen von eher restriktiven Vorgaben bis hin zu weitgehend liberalen Handhabungen. Unabhängig von bundeslandspezifischen Regelungen gilt jedoch, dass Lehrkräfte Medienkompetenz und einen korrekten Umgang mit sozialen Netzwerken nicht nur lehren, sondern auch selbst erlernen müssen. Hierzu gibt es im Netz verschiedenste Materialien und Anlaufstellen:
- [Messen, Kongresse, Versammlungen: Wichtige Termine für Lehrerinnen und Lehrer](https://www.lehrcare.de/messen-kongresse-versammlungen-wichtige-termine-fuer-lehrerinnen-und-lehrer/) - Ob Weiterbildung, Spezialisierung, Netzwerken oder Erfahrungsaustausch: Auf diesen alljährlich stattfindenden und überregional bedeutenden Veranstaltungen treffen sich Lehrerinnen und Lehrer, Referendare, schulische Führungskräfte und sonstige Akteure in Sachen Schule und Bildung.
- [Digitale Agenda der Bundesregierung: Was bedeutet das für Schulen?](https://www.lehrcare.de/digitale-agenda-der-bundesregierung-was-bedeutet-das-fuer-schulen/) - Was bedeutet die Digitalisierung für die Zukunft von Bildung, Gesellschaft und Wirtschaft? Wie werden sich Arbeitsplätze verändern? Welche Kompetenzen benötigen Menschen hierzulande, um den Anforderungen jetzt und künftig gewachsen zu sein? Vor dem Hintergrund dieser Fragen verpflichtete sich die Bundesregierung im Koalitionsvertrag für die 18. Legislaturperiode, sich durch die Erarbeitung einer Digitalen Agenda umfassend mit den Herausforderungen der Digitalisierung auseinanderzusetzen. Das Ziel ist hoch gesteckt: Deutschland soll zum digitalen Wachstumsland Nr. 1 in Europa werden. Die knapp 40 Seiten starke „Digitale Agenda 2014 – 2017“ wurde am 20. August 2014 in Berlin vorgestellt. Ein korrespondierendes Online-Portal visualisiert die Kernpunkte des Strategiepapiers.
- [Nützliche Apps für Lehrerinnen und Lehrer](https://www.lehrcare.de/nutzliche-apps-fur-lehrer-innen/) - Für viele Lehrkräfte gehören Smartphone, iPad oder Tablet-PC bereits zum Standard der Arbeitsorganisation und der Unterrichtsvorbereitung. Doch mobile Endgeräte ermöglichen nicht nur das ortsungebundene (Online-)Arbeiten. Durch die Verwendung dezidierter Schul- bzw. Lern-Apps eröffnen sie engagierten Nutzern überdies eine Vielzahl von Anwendungsmöglichkeiten. Doch das Angebot ist sehr unübersichtlich. Denn neben den Apps renommierter Lehrmedienverlage und Software-Hersteller existieren auch unzählige nicht kommerziell produzierte und vertriebene Anwendungen. Die folgende Aufstellung nennt Blogs oder Foren, in denen für Lehrkräfte geeignete Apps empfohlen werden. Auf den jeweiligen Seiten befinden sich Kurzbeschreibungen und die Links zu den erwähnten Apps.
- [Von Deutschland in die Welt: Lehrkräfte an deutschen Schulen im Ausland](https://www.lehrcare.de/von-deutschland-in-die-welt-lehrkrafte-an-deutschen-schulen-im-ausland/) - Von Kapstadt bis Caracas, von Tokio bis Toronto: Rund 1.300 deutsche Lehrerinnen und Lehrer sind weltweit an den insgesamt 141 deutschen Auslandsschulen beschäftigt – und zwar in insgesamt 72 Ländern, auf allen fünf Kontinenten. Dort unterrichten sie zusammen mit Kolleginnen und Kollegen der jeweiligen Gastländer 79.500 Schülerinnen und Schüler, von denen rund 20.000 deutscher Herkunft sind. Ein Großteil der Schulen ist in privater Trägerschaft und bietet somit engagierten, interkulturell interessierten Lehrkräften die Möglichkeit, für einen begrenzten Zeitraum wertvolle Erfahrungen zu sammeln – und zwar persönlicher, als auch fachlicher Art. Auch LehrCare veröffentlicht regelmäßig Stellenangebote deutscher Schulen im Ausland. Je nach Qualifikation, Berufserfahrung und persönlicher Flexibilität gibt es für Lehrkräfte vier verschiedene Lehrmöglichkeiten an deutschen Schulen im Ausland.
- [Außerschulische Lernorte](https://www.lehrcare.de/ausserschulische-lernorte/) - Über die vier Wände des Klassenraums hinausschauen, neue Lernerfahrungen sammeln und dabei den Blick schärfen für Wissenswertes „am Wegesrand“: Immer mehr Schulen und Lehrkräfte erkennen die Wichtigkeit außerschulischer Lernorte. Dabei ist die Vielfalt gewaltig und umfasst längst nicht mehr nur Museen, historisch bedeutsame Orte oder Bau- und Naturdenkmäler. Vielmehr reicht die Spannbreite mittlerweile von der Autofabrik über Kläranlagen bis hin zu Förstereien oder Handwerksbetrieben. Aus diesem Grund stellte das Thema außerschulische Lernorte auch einen Schwerpunkt auf der diesjährigen Bildungsmesse didacta dar.
- [Besoldungstabellen für verbeamtete Lehrkräfte 2014](https://www.lehrcare.de/besoldungstabellen-fuer-verbeamtete-lehrkraefte-2014/) - Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft werden in der Regel in Anlehnung an die Entgelttabellen des Öffentlichen Dienstes bezahlt (vgl. Verdienstmöglichkeiten und Tarifverträge für Lehrkräfte an Schulen in freier Trägerschaft). In manchen Fällen (bspw. bei Funktionsstellen, beim Ausscheiden oder der Beurlaubung vom Beamtenstatus) lohnt es sich, bei Gehaltsverhandlungen mit der Schule bzw. dem Träger auch die Einordnung in die jeweilige Besoldungstabelle für verbeamtete Lehrkräfte zu kennen. Über die unterschiedlich ausfallenden Zulagen, Zuschläge und Prämien für verbeamtete Lehrkräfte informiert das Bundesbesoldungsgesetz (BBesG).
- [Freie Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources](https://www.lehrcare.de/freie-unterrichtsmaterialien-open-educational-resources/) - Wenn das Schulbuch Fragen offen lässt, wenn zum besseren Verständnis Bildmaterial fehlt oder Anregungen für den Unterricht gebraucht werden, sind online verfügbare bzw. digitale Medien eine sinnvolle Ergänzung des Unterrichts. Dabei werden von Lehrkräften sowohl eigens konzipierte Portale als auch Seiten, die nicht direkt für Lernzwecke gedacht sind, herangezogen. Doch die rechtliche Frage bei der Nutzung von Online-Inhalten bleibt oft ungeklärt. Ein Weg sich rechtlich auf der sicheren Seite zu bewegen, sind Open Educational Resources (OER).
- [Weiterbildungen für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/weiterbildungen-fuer-lehrkraefte/) - Die Möglichkeiten zur Weiterbildung für Lehrkräfte sind sehr vielfältig und reichen von methodischen oder unterrichtsbezogenen Inhalten über rein pädagogische Bildungsangebote bis hin zu Aufbaustudiengängen, die für schulische Führungspositionen qualifizieren. Überdies unterhalten die Träger mancher Privatschulen eigene Weiterbildungsprogramme, wie beispielsweise der Bund der Freien Waldorfschulen. Gerade für Lehrkräfte an Privatschulen ist es wichtig, sich in Sachen Weiterbildung auf dem Laufenden zu halten und sowohl Anbieter als auch Maßnahmen zu kennen. Denn zum einen schärfen Fortbildungen das Profil von Lehrkräften und qualifizieren sie für verschiedenste Stellen und Tätigkeiten. Zum anderen können bereits absolvierte oder aber für die Zukunft gewünschte Fortbildungen ein entscheidender Punkt bei einem Bewerbungsgespräch sein.
- [Bewerben an Privatschulen: Vorbereiten und Informieren (Teil 1)](https://www.lehrcare.de/bewerben-an-privatschulen-vorbereiten-und-informieren-teil-1/) - Anschreiben, Lebenslauf, Ausbildungs- und Arbeitszeugnisse sind obligatorische Bestandteile einer Bewerbung. Doch bis diese optimal verfasst, gestaltet und auf den potenziellen Arbeitgeber in spe zugeschnitten sind, bedarf es einiger vorbereitender Schritte und Entscheidungen. Dazu gehört neben einem exakten Interpretieren der Stellenausschreibung vor allem auch die Informationsbeschaffung über die potenzielle Arbeitsstätte.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 2: Waldorfschulen](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-padagogischen-schwerpunkten-teil-2-waldorfschulen/) - Die Anthroposophie, das Leitbild der Waldorfschulen, geht von der Dreigliedrigkeit des Menschen aus. Deshalb fördern Waldorfschulen die intellektuell-kognitiven („Denken“), die künstlerisch-kreativen („Fühlen“) und die handwerklich-praktischen („Wollen“) Fähigkeiten ihrer Schüler. Dazu bieten sie zahlreiche handwerklich-künstlerische Fächer an und der Unterricht enthält viele künstlerische Elemente. Rein optisch zeigt sich der anthroposophische Geist der Waldorfschulen in der Gestaltung der Schulgebäude. Hier herrschen Naturfarben und runde, geschwungene Formen vor und die architektonischen Elemente sind in besonderer Weise ausgerichtet.
- [Inklusion in Deutschland: Warten auf die Analyse](https://www.lehrcare.de/inklusion-in-deutschland-warten-auf-die-analyse/) - Mit der 2008 in Kraft getretenen Behindertenrechtskonvention (BRK) der Vereinten Nationen verpflichteten sich 138 Länder, darunter auch die EU-Staaten, die Lebenssituation von behinderten Menschen zugunsten einer selbstverständlichen Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen. Dazu gehört unter anderem die Implementierung von inklusiver Bildung, gekennzeichnet vor allem durch die gemeinsame Beschulung von behinderten und nicht behinderten Kindern.
- [Digitales Lehren und Lernen: „Quo vadis, Schulbuch?“](https://www.lehrcare.de/digitales-lehren-und-lernen-quo-vadis-schulbuch/) - Online-Medien, E-Books, Apps, Wikis und andere digitale Lösungen halten immer mehr Einzug in den Schüler- und Lehrer-Alltag. Doch können sie gedruckte Schulbücher eines Tages ersetzen? Was sind die jeweiligen Vor- und Nachteile gedruckter und digitaler Medien? Welche elektronischen Angebote sind beispielsweise für die Unterrichtsvorbereitung hilfreich? Und welche Lösungen wären in Zukunft wünschenswert? Um diesen und verwandten Fragen nachzugehen, hat die Universität Augsburg 2013 im Rahmen des Forschungsprojektes "Bildungsmedien online" eine bundesweite Umfrage unter rund 900 Lehrkräften durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen: Mehr als die Hälfte der befragten Lehrkräfte nutzt Online-Inhalte, um das in gedruckten Schulbüchern enthaltene Wissen um aktuelle Fakten, Zahlen, Grafiken, Abbildungen oder Videos zu ergänzen. Schulbücher sind zwar nach wie vor hoch anerkannt und werden gegenüber Online-Materialien als höherwertig angesehen. Doch dienen sie mittlerweile vielen Lehrkräften eher als ein roter Faden durch die Vorgaben des Lehrplans als ein Medium, das alle Unterrichtsinhalte abdeckt.
- [Lehrkräfte-Nachwuchs: Es geht um die Attraktivität eines Berufes](https://www.lehrcare.de/lehrkraefte-nachwuchs-es-geht-um-die-attraktivitaet-eines-berufes/) - Es ist eines der kniffligsten Ergebnisse der internationalen Bildungsrankings und bestätigt einen Zusammenhang, der – darin sind sich Bildungsforscher einig – in Deutschland bislang zu wenig Beachtung fand: In all jenen Ländern, die in PISA & Co. Spitzenplätze belegen, genießt der Lehrerberuf höchstes Ansehen. In Deutschland hingegen ist seine Reputation in den letzten Jahrzehnten beträchtlich gesunken. Meldungen von Überforderung, Burnout und stressbedingten Krankheiten unter Lehrkräften tun ein Übriges. Dabei zeigen Analysen, zuletzt die viel beachtete Hattie-Studie, dass den Lehrkräften bei der Vermittlung von Wissen die entscheidende Rolle zukommt. Viel mehr noch als schulische Rahmenbedingungen zu ändern und das System durch ständige Reformen zu destabilisieren, sollte alle Energie darin investiert werden, gute angehende Lehrkräfte zu finden und auszubilden. Dieses Engagement setzt bereits in einem sehr frühen Stadium ein, nämlich bei der Zulassung potenzieller Kandidaten zum Lehramtsstudium.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 8: Konfessionelle Schulen (katholisch)](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-8-konfessionelle-schulen-katholisch/) - Konfessionelle Schulen zeichnen sich durch ihre enge Anlehnung an eine Glaubensrichtung aus – in Deutschland also hauptsächlich an die katholische oder die evangelische Konfession. 2011 besuchten hierzulande etwa 442.000 Schülerinnen und Schüler eine konfessionelle Schule, von Grundschulen über Haupt- und Realschulen bis zu Gymnasien. Auf katholische Schulen entfielen hierbei rund 327.000 Schülerinnen und Schüler, auf evangelische ca. 115.000.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 7: Konfessionelle Schulen (evangelisch)](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-7-konfessionelle-schulen-evangelisch/) - Konfessionelle Schulen zeichnen sich durch ihre enge Anlehnung an eine Glaubensrichtung aus – in Deutschland also hauptsächlich an die katholische oder die evangelische Konfession. 2011 besuchten hierzulande etwa 442.000 Schülerinnen und Schüler eine konfessionelle Schule, von Grundschulen über Haupt- und Realschulen bis zu Gymnasien. Auf evangelische Schulen entfielen hierbei rund 115.000, auf katholische circa 327.000 Schülerinnen und Schüler. Größter und bedeutendster Träger der evangelischen Schulen in Deutschland sind die Landeskirchen, gefolgt von Trägerstiftungen/Trägergemeinschaften, Schulverbänden und Förderstiftungen.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 6: Montessori-Schulen](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-6-montessori-schulen/) - Rund 1.000 Schulen und Kindertagesstätten in Deutschland arbeiten nach der reformpädagogischen Montessori-Lehre, davon etwa 600 Kitas, auch „Kinderhäuser“ genannt. Zu den 400 Montessori-Schulen (etwa 300 Primarschulen und 100 weiterführende Schulen) zählen sowohl Schulen in freier Trägerschaft, als auch staatliche Schulen mit Montessori-Zweigen. Bei den freien Trägerschaften handelt es sich in der Regel um kirchliche Trägerschaften oder um Elterninitiativen. Die Verteilung der weiterführenden Montessori-Schulen auf Schulformen stellt sich wie folgt dar: Gymnasien 40 %, Gesamtschulen 25 %, Hauptschulen 20 %, Realschulen 15 %. Zusammengefasst wird die Montessori-Maxime in dem Satz: „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Hiernach sollen Kinder und Jugendliche sich möglichst frei entfalten und für sich selbst die passenden Lernwege finden. Sie erhalten dabei zwar Unterstützung durch Erzieher bzw. Lehrkräfte, erfahren aber durch eigenständiges Erarbeiten eine Stärkung ihrer Persönlichkeit.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 5: Schulen für Hochbegabte](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-5-schulen-fuer-hochbegabte/) - Als hochbegabt gilt, wer über einen Intelligenzquotienten von 130 oder höher verfügt. Zum Vergleich: Einen IQ von 100 erreichen ca. 50 % der Bevölkerung, ein IQ von 115 attestiert bereits die Fähigkeit zu Bestleistungen. In Deutschland geht man von ca. 360.000 hochbegabten Kindern aus. De facto können Schülerinnen und Schüler mit besonderer Begabung ihre Fähigkeiten jedoch nur dann voll entfalten, wenn sie gezielt gefördert werden. In „normalen“ Schulen fallen Hochbegabte daher nicht zwangsläufig durch herausragende Leistungen auf – im Gegenteil: Oft führt die Unterforderung im Unterricht zu innerer Abkehr oder gar zur Auflehnung gegen die Schule. Nicht selten sind hochbegabte Kinder daher auch verhaltensauffällig. Um Kinder mit Hochbegabung ganzheitlich fördern zu können, sind in den letzten Jahrzehnten in Deutschland mehrere private Schulen für Hochbegabte entstanden.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 4: Bilinguale Schulen](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-4-bilinguale-schulen/) - Bilinguale Schulen haben das Ziel, interkulturelle Kompetenzen zu vermitteln. Gleichzeitig bereiten sie die Schülerinnen und Schüler auf den globalisierten Arbeitsmarkt vor. Sie wenden sich an Kinder aus zweisprachigen Elternhäusern ebenso wie an Kinder, die zunächst nur eine der beiden Unterrichtssprachen beherrschen. Die in den meisten Bilingualen Schulen praktizierte Fremdsprache ist Englisch, daneben gibt es aber auch Schulen, die als zweite Sprache Spanisch, Französisch oder Russisch anbieten. Es werden vielfach ausländische, das heißt muttersprachliche Lehrkräfte eingesetzt. Private Bilinguale Schulen zielen oft auf Schüler mit hoher Leistungsbereitschaft ab.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 3: Jenaplan-Schulen](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-paedagogischen-schwerpunkten-teil-3-jenaplan-schulen/) - Jenaplan-Schulen basieren auf den Gedanken und Überzeugungen des Reformpädagogen Peter Petersen. Sie setzen "normalen" Schulen, in denen oft Frontalunterricht die Regel ist, ein harmonisches, gemeinschaftliches Lernklima entgegen. Nicht nur Inhalte sollen die Schüler pauken, sondern auch "Soft skills" entwickeln. Unterricht in der althergebrachten Form gibt es hier nicht, ebensowenig Zensuren. Die Ausgestaltung von Jenaplan-Schulen fußt auf den Basisprinzipien der Jenaplan-Pädagogik.
- [Privatschulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten Teil 1: Demokratische Schulen/Sudbury-Schulen](https://www.lehrcare.de/privatschulen-mit-besonderen-padagogischen-schwerpunkten-teil-1-demokratische-schulensudbury-schulen/) - Aus der demokratischen Grundidee, der „Herrschaft des Volkes“, machen Demokratische Schulen eine „Herrschaft der Schülerinnen und Schüler“. Denn die Kinder und Jugendlichen haben hier die gleichen Rechte wie die Lehrkräfte. Dies beinhaltet auch ein gleichberechtigtes Stimmrecht. Da naturgemäß die Zahl der Schülerinnen und Schüler gegenüber den Lehrkräften überwiegt, können die Schützlinge so grundlegende Entscheidungen mit treffen. Dazu gehören auch Neueinstellungen von Lehrkräften, die Aufnahme neuer Schulmitglieder sowie andere grundsätzliche Fragen zum Schulbetrieb. Hauptanliegen Demokratischer Schulen ist die Erziehung zur Eigenständigkeit und Verantwortungsübernahme. Hierbei baut die Schule auf den natürlichen Entdeckungs- und Gestaltungstrieb von Kindern und Jugendlichen. Weiterhin will die Schule Kindern eine weitestgehend freie Entfaltung ihrer Persönlichkeit und ihrer Fähigkeiten ermöglichen.
- [Ganztagsschulen: Zwischenbilanz eines Erfolgsmodells](https://www.lehrcare.de/ganztagsschulen-zwischenbilanz-eines-erfolgsmodells/) - Ganztagsschulplätze sind begehrt – und knapp. Denn die Nachfrage übersteigt das Angebot derzeit noch deutlich. Wie die 2. JAKO-O-Bildungsstudie belegt, wünschen sich rund 70 % aller befragten Eltern für ihr Kind ein ganztägiges Schulangebot. In den östlichen Bundesländern sind es gar 89 %. Doch die Realität zeigt: Nur 26 % der befragten Eltern bzw. Kinder besuchen aktuell eine Ganztagsschule. Ist das Erfolgsmodell ins Stocken gekommen? Oder ist es an der Zeit für einige Neujustierungen?
- [Sicherheit im Internet: Kompetenzen fördern, statt Kontrollen fordern](https://www.lehrcare.de/sicherheit-im-internet-kompetenzen-fordern-statt-kontrollen-fordern/) - Bereits zum zehnten Mal fand am 11. Februar 2014 der internationale „Safer Internet Day“ statt. Ziel des Aktionstages ist es, über die verantwortungsvolle Nutzung des World Wide Web zu informieren. Ein Großteil der zu diesem Anlass stattfindenden Aktionen wendet sich vor allem an Kinder und Jugendliche. Veranstalter des Safer Internet Day ist wie jedes Jahr die der EU angegliederte Initiative klicksafe.de. Das diesjährige Schwerpunktthema des Internet-Aktionstages beschäftigt sich mit den Herausforderungen und Gefahren der mobilen Internet-Nutzung.
- [Unterrichtsstörungen: Was tun, mit den „Störenfrieden“?](https://www.lehrcare.de/unterrichtsstorungen-was-tun-mit-den-storenfrieden/) - „Schwierige“ Schüler sind unaufmerksam, stören den Unterricht, lenken andere ab und arbeiten erst recht nicht mit. Dadurch blockieren sie nicht nur sich und ihre Mitschüler, sondern werfen jedes Unterrichtskonzept über den Haufen. Doch wie sollten Lehrkräfte chronischen Störenfrieden begegnen? Mit Strenge? Verständnis? Strafe? Oder doch einfach mit Geduld? Die jeweils „richtige“ Maßnahme ist ebenso schwierig zu finden wie die Gründe für die Störungen, denn diese können sowohl Über- als auch Unterforderung sein, können auf private Probleme hinweisen oder aber gesundheitlichen Ursprungs sein. Doch so sehr eine detaillierte Spurensuche nach den Beweggründen für die Unterrichtsstörungen auch angebracht sein mag: Hat sich eine Schülerin oder ein Schüler erst einmal als „Störer“ gezeigt, bleibt dafür meist weder Zeit noch Energie. Gefragt ist souveränes und konsequentes Handeln seitens des Lehrers.
- [Lehrergesundheit: Den Blick auf die Gesunderhaltung richten!](https://www.lehrcare.de/lehrergesundheit-den-blick-auf-die-gesunderhaltung-richten/) - Mit PISA-Schock, G 8, Ganztagsdebatte und Inklusion sind nur einige der gesamtgesellschaftlich bekannten Faktoren genannt, die den Lehrerberuf derzeit vor immense neue Herausforderungen stellen. Gleichzeitig ist die Zahl der Frühpensionierungen sowie der Burnout-Fälle unter Lehrkräften in den letzten Jahren in ungeahnte Höhen geklettert. Doch es liegt auf der Hand, dass gerade jetzt leistungsfähige und nicht etwa überforderte Lehrer nötig sind, um die Umwälzungen in Sachen Schule mitzutragen. Bildungsforscher treibt daher immer mehr die Frage um, inwiefern diese beiden Entwicklungen zusammenhängen. Abzulesen ist dies auch an der steigenden Zahl der Studien, die sich mit Wohl und Wehe des Lehrerberufs auseinandersetzen. Sie alle ranken sich um die zentrale Frage: „Welche Faktoren sind es, die Lehrer besonders belasten?“
- [Teufelskreis Mobbing: Prävention muss erste Maßnahme sein](https://www.lehrcare.de/teufelskreis-mobbing-pravention-muss-erste-masnahme-sein/) - Neben der Arbeitsstelle ist die Schule Hauptschauplatz von Mobbing-Fällen. Eine Studie der Leuphana-Universität Lüneburg spricht gar von über 30 % aller Schüler, die bereits Erfahrungen mit Schikane oder „Fertigmachen“ in der Schule erlebt haben. Jeder Zehnte sei zudem bereits einmal Opfer von Gewalt gewesen. Hierzu zählt die Studie Raufereien oder Schlägereien auf dem oder rund um das Schulgelände.
- [Elternarbeit erfolgreich gestalten](https://www.lehrcare.de/elternarbeit-erfolgreich-gestalten/) - Der Widerspruch ist gravierend: Spitzenreiter unter den vielfältigen Belastungsfaktoren von Lehrkräften ist, so berichten Lehrerinnen und Lehrer immer wieder, die Zusammenarbeit mit Eltern bzw. Erziehungsberechtigten. Doch paradoxerweise ist schulische Elternarbeit gleichzeitig eines der Themen, die weder in Studium noch weiterführender Lehrer-Ausbildung jemals gezielt vermittelt werden. Der Spiegel-Artikel „Kampfplatz Schule“ spricht gar von dem „am meisten vernachlässigten Thema des Bildungswesens“ und bescheinigt angehenden Lehrkräften einen regelmäßigen Praxisschock, wenn es an Auseinandersetzungen mit Eltern geht.
- [„Lehrkräfte - die zentralen Erfolgsmotoren für guten Unterricht“: John Hattie rüttelt die Bildungswelt durcheinander](https://www.lehrcare.de/lernen-sichtbar-machen-john-hattie-ruttelt-die-bildungswelt-durcheinander/) - Seit einigen Monaten geistert ein Name durch Bildungs- und Schulpolitik, der aufrüttelt und als wegweisend gilt: John Hattie, Initiator der bahnbrechenden Hattie-Studie. Ende Januar erwartet die Fachwelt nun mit Spannung die deutsche Übersetzung seines viel gepriesenen Buches „Visible Learning for Teachers“, zu deutsch schlicht „Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen“. Doch was genau ist die Maxime des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie? Und lohnt es sich, sich mit seinen Studienergebnissen näher auseinanderzusetzen?
- [Wege aus dem Tunnelblick: Coaching für Lehrkräfte](https://www.lehrcare.de/wege-aus-dem-tunnelblick-coaching-fur-lehrkrafte/) - Ob Coaching, Training oder Supervision: Die Anforderungen in der Berufswelt werden immer komplexer – und so wächst auch die Bandbreite professioneller Beratungsformen. Richteten sich Beratungs-Dienstleistungen noch vor gut einem Jahrzehnt nahezu ausschließlich an sogenannte High Potentials, also Personen in führenden Management-Positionen, hat sich mittlerweile einiges getan in der Berater-Szene. Coaches und Trainer gibt es für fast alle Berufsformen und ebenso für private Belange. Doch während Berater in der freien Wirtschaft nach wie vor primär die Optimierung des unternehmerischen Gewinns im Blick haben, kümmern sich Coaches und Trainer um die psychosozialen Bedürfnisse und Nöte von Berufstätigen.
- [PISA 2013: „In Deutschland bewegt sich was. Doch was fangen wir damit an?“](https://www.lehrcare.de/pisa-2013-in-deutschland-bewegt-sich-was-doch-was-fangen-wir-damit-an/) - Am 3. Dezember 2013 wurden die Ergebnisse der 5. PISA-Studie (Datenerhebung 2012) vorgestellt. Das Erfreuliche: Erstmals liegt Deutschland in allen getesteten Fachbereichen, also Mathematik, Naturwissenschaften und Lesekompetenz, über dem Durchschnitt der teilnehmenden Länder und bewegt sich somit stetig auf die Spitzengruppe zu.
- [Kleine Klassen, offener Unterricht? Alles egal! Auf den/die Lehrer/-in kommt es an! (Hattie-Studie)](https://www.lehrcare.de/kleine-klassen-offener-unterricht-alles-egal-auf-dendie-lehrer-in-kommt-es-an-hattie-studie/) - Die bahnbrechende Metaanalyse "Visible Learning" des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie erscheint unter dem Titel "Lernen sichtbar machen" bald auf Deutsch.
- [Montessori-Schulen in freier Trägerschaft](https://www.lehrcare.de/montessori-schulen-in-freier-tragerschaft/) - Heute gibt es in Deutschland über 400 Montessorischulen. In der Regel sind es Kindergärten und Grundschulen, seltener auch Realschulen oder Gymnasien. Was machen diese Schulen anders und welcher Philosophie folgen sie? Wie sind Montessorischulen organisiert und bedarf es einer speziellen Ausbildung als Montessori-Lehrer/-in? Diese und weitere Fragen sollen in diesem Blogbeitrag beantwortet werden.
- [Das Edukanat - Professionalisierung der Ausbildung von Internatserziehern/-innen](https://www.lehrcare.de/professionalisierung-der-ausbildung-von-internatserziehern-innen/) - Die Ausbildung von Erziehern/-innen verändert sich zur Zeit stark. Immer weitere Ausbildungsinhalte kommen dazu und viele neue Fort- und Weiterbildungen werden angeboten. In diesem Beitrag wollen wir uns mit der Professionalisierung der Ausbildung von Internatserziehern/-innen beschäftigen. Viele Schulen in freier Trägerschaft sind gleichzeitig Internatsschulen oder kooperieren mit Internaten. Pädagogen/-innen und Erzieher/-innen, die in Internaten arbeiten und teilweise leben, stehen vor besonderen Herausforderungen und benötigen dazu spezielle Kompetenzen. Ausführlich können Sie das im Artikel "Was gute Internatserzieher ausmacht" von Herrn Prof. Dr. Volker Ladenthin nachlesen. Die Interessen von Erziehern/-innen in Internaten werden von verschiedensten Internatsverbänden vertreten. Einer der größten Verbände ist der Verband der Katholischen Internate und Tagesinternate (V.K.I.T.). Dieser hat das Programm "Edukanat" ins Leben gerufen. Dieses möchten wir Ihnen in diesem Magazinbeitrag näher vorstellen.
- [Richtlinien für Lehrer/-innen zum Umgang mit sozialen Netzwerken](https://www.lehrcare.de/richtlinien-fur-lehrer-innen-zum-umgang-mit-sozialen-netzwerken/) - Meinungen darüber, wie Lehrer/-innen mit sozialen Netzwerken umgehen sollten, gehen derzeit sehr weit auseinander. Ein bewusster Umgang mit Facebook und Co. sollte man bei Pädagogen/-innen eigentlich voraus setzen können. Dennoch herrscht Unsicherheit darüber, ob und wie Lehrer/-innen mit ihren Schülern/-innen in sozialen Netzwerken kommunizieren sollen und dürfen. Dieser Magazinbeitrag versucht, etwas Klarheit in dieses Thema zu bringen und zeigt interessante Links und Tipps, die Orientierung dazu bieten.
- [Mobbing gegenüber Lehrern/-innen](https://www.lehrcare.de/mobbing-gegenuber-lehrern-innen/) - Wenn von Mobbing in der Schule die Rede ist, denken viele an Formen des Schikanierens, Anpöbelns, Angreifens und Bedrängens von Schülern/-innen untereinander. Doch auch Lehrer/-innen werden von Schülern/-innen, Eltern, Kollegen/-innen oder Vorgesetzten gemobbt. Bisher gab es kaum aussagekräftige Zahlen über das Ausmaß dieser Form von Mobbing. Aussagen über die Betroffenheit der Lehrkräfte, deren Handlungsmöglichkeiten und deren Hoffnungen auf Hilfe wurden wenig bis gar nicht evaluiert. Das Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) hat deshalb von Juni bis August 2012 eine systematische Online-Befragung von Lehrkräften im gesamten deutschsprachigen Raum durchgeführt, um mehr Klarheit über das Phänomen zu gewinnen. Nun wurden erste Ergebnisse veröffentlicht. Aus diesem Anlass beschäftigt sich dieser Magazinbeitrag mit den Ergebnissen der Studie und stellt wichtige Ansprechpartner und Links zu diesem Thema zur Verfügung.
- [Professionalisierung von Schulleitung - Tipps und Ansprechpartner](https://www.lehrcare.de/professionalisierung-von-schulleitung-tipps-und-ansprechpartner/) - Das Berufsbild von Schulleitungen unterliegt, wie alle Personalbereiche in Schule und Bildung, einem stetigen Wandel. Schulleiterverbände und deren Dachorganisation, die ASD (Arbeitsgemeinschaft der Schulleiterverbände Deutschlands – Verband deutscher Schulleitungen e.V.) fordern schon seit einiger Zeit, dass mit Blick auf den Wandel im Berufsbild des/der Schulleiters/-in dem eigenständigen Beruf Schulleitung auf Bundesebene durch eine professionelle Aus- und Weiterbildung, u. a. durch Einrichtung einer Akademie für pädagogische Führungskräfte, Rechnung getragen wird.
- [Das Lehramtsstudium in Deutschland - viele Wege ins Klassenzimmer! ](https://www.lehrcare.de/das-lehramtsstudium-in-deutschland-viele-wege-ins-klassenzimmer/) - Das Lehramtsstudium in Deutschland ist in jedem Bundesland und an jeder Hochschule oder Universität unterschiedlich geregelt. Der folgende Beitrag stellt diejenigen Informationsportale vor, die einen guten Überblick über die so genannte "erste Phase der Lehrerbildung" geben.
- [Online-Fortbildungen für Lehrer/-innen](https://www.lehrcare.de/online-fortbildungen-fur-lehrer-innen/) - Online-Fortbildungen sind in aller Munde. Auch für Pädagogen/-innen werden Fortbildungen, die ausschließlich über das Internet angeboten werden, immer beliebter. Die Vorteile von Online-Fortbildungen liegen auf der Hand: Teilnehmer/-innen können selbstbestimmt und zeitlich flexibl lernen. Fahrt-, Verpflegungs- und Übernachtungskosten lassen sich sparen, die Fortbildungen können von zu Hause aus absolviert werden. Jede/r kann in seiner eigenen Geschwindigkeit lernen. Meist werden die zum Kurs dazugehörigen Materialien zugeschickt oder online bereitgestellt. Zertifikate werden entweder per Post zugeschickt oder können von den Teilnehmern/-innen ausgedruckt werden. Im Folgen Beitrag wollen wir euch einige bekannte Adressen für E-Learning-Kurse für Lehrer/-innen bzw. Online-Lehrerfortbildungen vorstellen.
- [Verbraucherbildung für Schüler/-innen und Lehrer/-innen](https://www.lehrcare.de/verbraucherbildung-fur-schuler-innen-und-lehrer-innen/)
- [Nachhilfeanbieter für Schülerinnen und Schüler  ](https://www.lehrcare.de/nachhilfeanbieter-fur-schulerinnen-und-schuler/) - Mit der Einführung des Bildungspaketes ist der ohnehin hohe Bedarf an Nachhilfe noch weiter gestiegen. Jährlich geben Eltern insgesamt ca. 0,95 Mrd. bis 1,2 Mrd. € für die Nachhilfe ihrer Kinder aus. Nachhilfe wird als kommerzielle Ergänzung bzw. Unterstützung originär schulischer Aufgaben bzw. Anforderungen verstanden und grenzt sich von rein privater Nachhilfe, z. B. durch Freunde und Verwandte , ab. Eine Studie über Kosten, Nutzen und Nachfrage von Nachhilfe zeigt, dass "Nachhilfe nicht mehr nur zur Verhinderung von Klassenwiederholungen oder Schulformwechsel in Anspruch genommen wird, sondern zunehmend auch zur Leistungsverbesserung bei stärkeren Schülern/-innen dient.
- [Komplikationen im Schulalltag: Eltern gegen Lehrer/-innen?](https://www.lehrcare.de/komplikationen-im-schulalltag-eltern-gegen-lehrer-innen/) - In allen Schulen, ob staatlich oder in freier Trägerschaft, ist eine gute und erfolgreiche Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern/-innen entscheidend für das Schulklima und den Erfolg der Schule und der Schüler/-innen. In diesem Magazinbeitrag widmen wir uns deshalb dem Verhältnis zwischen Eltern und Lehrer/-innen. Im Folgenden geben wir eine Auswahl aktueller Beiträge, Interviews, Artikel und Literaturtipps weiter, die Sie als Elternteil oder Lehrer/-in nutzen können, um sich über das Lehrer-Eltern-Verhältnis und erprobte positive Kommunikationswege zu informieren.
- [Sachsen stellt sich dem Problem des Lehrkräftemangels!](https://www.lehrcare.de/sachsen-stellt-sich-dem-problem-des-lehrkraftemangels/)
- [Praxis-Check von meinUnterricht.de durch Lehrer/-innen ](https://www.lehrcare.de/praxis-check-von-meinunterricht-de-durch-lehrer-innen/) - Die neue Online-Plattform meinUnterricht.de erleichtert Lehrern/-innen und jenen, die sich noch im Referendariat befinden, jetzt die Unterrichtsvorbereitung. Mit meinUnterricht.de finden Sie qualitativ hochwertige Unterrichtsmaterialien der renommierten Fachverlage Auer, AOL, Friedrich, Persen/Bergedorfer und Raabe schnell, einfach und treffsicher.
- [Aus- und Weiterbildung zum/zur Lehrer/-in an Waldorfschulen](https://www.lehrcare.de/aus-und-weiterbildung-zumzur-lehrer-in-an-waldorfschulen/) - An den über 200 Waldorfschulen in Deutschland werden qualifizierte Waldorflehrer/-innen dringend gesucht. Das Lehrerseminar für Waldorfpädagogik Kassel bildet seit 1983 in enger Zusammenarbeit mit der Freien Waldorfschule Kassel und anderen Waldorf schulen sowie der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen Lehrer/-innen in Postgraduierten-Kursen aus.
- [Stipendien für angehende Lehrkräfte mit Migrationshintergrund](https://www.lehrcare.de/stipendien-fur-angehende-lehrkrafte-mit-migrationshintergrund/) - In der Studie „Lehrende mit Migrationshintergrund in Deutschland: Eine empirische Untersuchung zu Bildungsbiographien, professionellem Selbstverständnis und schulischer Integration“ wurden diese Erwartungen aufgegriffen und einer qualitativen und quantitativen empirischen Überprüfung unterzogen. "Die Ergebnisse", resümiert Viola B. Georgi, "zeigen, dass Lehrende mit Migrationshintergrund ein Schlüssel zur interkulturellen Schulentwicklung in Deutschland sind, aber nicht zum Allheilmittel gesellschaftlicher Integration taugen. Neben der gezielten Werbung und Rekrutierung von Lehrenden mit Zuwanderungsbiographie bedarf es flankierender Maßnahmen, etwa in der Lehreraus- und Weiterbildung, die Schule und ihre Akteure angemessen auf den Umgang mit Heterogenität vorzubereiten."
- ["Dem Lernen Flügel verleihen!" - Deutscher Schulpreis 2013](https://www.lehrcare.de/dem-lernen-flugel-verleihen-deutscher-schulpreis-2013/)
- [Vorbereitungslehrgang für Lehrer/innen aus der EU](https://www.lehrcare.de/vorbereitungslehrgang-fur-lehrerinnen-aus-der-eu/)
- [Neue Partner von LehrCare: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ ](https://www.lehrcare.de/neue-partner-von-lehrcare-stiftung-„haus-der-kleinen-forscher“/)
- [Rechtsgutachten: Prof. Dr. Bodo Pieroth: "Die Freien Schulen in der Standortkonkurrenz. Die Verfassungswidrigkeit der Versagung der Genehmigung von privaten Ersatzschulen bei Bestandsgefährdung von öffentlichen Schulen."](https://www.lehrcare.de/rechtsgutachten-prof-dr-bodo-pieroth-die-freien-schulen-in-der-standortkonkurrenz-die-verfassungswidrigkeit-der-versagung-der-genehmigung-von-privaten-ersatzschulen-bei-bestandsgefahrdung-von-o/)
- [Rechtsgutachten: Prof. Hermann Avenarius: "Die Herausforderung des öffentlichen Schulwesens durch private Schulen. Aktuelle Rechtsfragen in einer angespannten Beziehung.“](https://www.lehrcare.de/rechtsgutachten-prof-hermann-avenarius-die-herausforderung-des-offentlichen-schulwesens-durch-private-schulen-aktuelle-rechtsfragen-in-einer-angespannten-beziehung-“/)
- [Studie: Helmut Klein: "Privatschulfinanzierung im Kalkül staatlicher Unterfinanzierung und der Wettbewerbsbeschränkung"](https://www.lehrcare.de/studie-helmut-klein-privatschulfinanzierung-im-kalkul-staatlicher-unterfinanzierung-und-der-wettbewerbsbeschrankung/)
- [Studie: Prof. Manfred Weiß: "Allgemeinbildende Privatschulen in Deutschland. Bereicherung oder Gefährdung des öffentlichen Schulwesens?"](https://www.lehrcare.de/studie-prof-manfred-weis-allgemeinbildende-privatschulen-in-deutschland-bereicherung-oder-gefahrdung-des-offentlichen-schulwesens/)
- [Die wichtigsten Gutachten und Studien des Jahres 2011 zu Privatschulen ](https://www.lehrcare.de/die-wichtigsten-gutachten-und-studien-des-jahres-2011-zu-privatschulen/)
- [Schulwettbewerb „Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen"](https://www.lehrcare.de/schulwettbewerb-„starke-schule-deutschlands-beste-schulen-die-zur-ausbildungsreife-fuhren/)
- [Modellprogamm "MEHR Männer in Kitas" - Zum Quereinstieg in den Beruf des Erziehers](https://www.lehrcare.de/modellprogamm-mehr-manner-in-kitas-zum-quereinstieg-in-den-beruf-des-erziehers/)
- [Pressemitteilung: „Arbeit an bilingualen und internationalen Schulen” – Vortrag, Beratung und Unterlagencheck auf der didacta 2012 in Hannover – Halle 14, Stand H04](https://www.lehrcare.de/pressemitteilung-„arbeit-an-bilingualen-und-internationalen-schulen-–-vortrag-beratung-und-unterlagencheck-auf-der-didacta-2012-in-hannover-–-halle-14-stand-h04/)
- [Deutsche Kindergärten sind nur „mittelmäßig“ – “Professionalisierung” des Personals gefordert!](https://www.lehrcare.de/deutsche-kindergarten-sind-nur-„mittelmasig“-–-“professionalisierung”-des-personals-gefordert/)
- [„Gemeinsam für Afrika gegen Hunger und Armut“ - Schulwettbewerb und kostenfreie Unterrichtsmaterialien   ](https://www.lehrcare.de/641/)
- [Pressemitteilung: „Arbeit an Privatschulen“ – Vortrag, Beratung und Unterlagencheck auf der didacta 2012 in Hannover – Halle 14, Stand H04](https://www.lehrcare.de/pressemitteilung-„arbeit-an-privatschulen“-–-vortrag-beratung-und-unterlagencheck-auf-der-didacta-2012-in-hannover-–-halle-14-stand-h04-2/)
- [Pressemitteilung: „Alternativen zum Lehrerberuf“ – Vortrag, Beratung und Unterlagencheck auf der didacta 2012 in Hannover – Halle 14, Stand H04](https://www.lehrcare.de/pressemitteilung-„alternativen-zum-lehrerberuf“-–-vortrag-beratung-und-unterlagencheck-auf-der-didacta-2012-in-hannover-–-halle-14-stand-h04/)
- [Pressemitteilung: „Arbeit an Privatschulen“ – Vortrag, Beratung und Unterlagencheck auf der didacta 2012 in Hannover – Halle 14, Stand H04](https://www.lehrcare.de/pressemitteilung-„arbeit-an-privatschulen“-–-vortrag-beratung-und-unterlagencheck-auf-der-didacta-2012-in-hannover-–-halle-14-stand-h04/)
- [Pressemitteilung: LehrCare - Personalberatung für Lehrer auf der didacta](https://www.lehrcare.de/pressemitteilung-lehrcare-personalberatung-fur-lehrer-auf-der-didacta/)
- [LehrCare-Veranstaltungen und Verlosung zur didacta 2012 in Hannover!](https://www.lehrcare.de/lehrcare-veranstaltungen-und-verlosung-zur-didacta-2012-in-hannover/)
- [Schulbuchverlage in Deutschland](https://www.lehrcare.de/schulbuchverlage-in-deutschland/)
- [Lehrer/innenfortbildung in Deutschland](https://www.lehrcare.de/lehrerinnenfortbildung-in-deutschland/)
- [Reflexive Koedukation](https://www.lehrcare.de/reflexive-koedukation/)
- [Besorgniserregend: Analphabetismus in Deutschland](https://www.lehrcare.de/besorgniserregend-analphabetismus-in-deutschland/)
- [Was Schulfördervereine leisten](https://www.lehrcare.de/was-schulfordervereine-leisten/)
- [Lehrer aus Einwandererfamilien erwünscht](https://www.lehrcare.de/lehrer-aus-einwandererfamilien-erwuenscht-2/)
- [Privatschulen punkten mit Schulklima](https://www.lehrcare.de/privatschulen-punkten-mit-schulklima/)
- [Abschlussbericht zur Odenwaldschule](https://www.lehrcare.de/abschlussbericht-zur-odenwaldschule/)
- [Privatschulen im Aufwind](https://www.lehrcare.de/privatschulen-im-aufwind/)
- [Gebrochenes Versprechen mit fatalen Folgen](https://www.lehrcare.de/gebrochene-versprechen-mit-fatalen-folgen/)
- [Neue Waldorfschule in Werder](https://www.lehrcare.de/neue-waldorfschule-in-werder/)
- [Wut-Stimmung in Berlin](https://www.lehrcare.de/wut-stimmung-in-berlin/)
- [Berliner Volksinitiative “Schule in Freiheit”](https://www.lehrcare.de/berliner-volksinitiative-schule-in-freiheit/)
- [Drei-Religionen-Schule in Osnabrück](https://www.lehrcare.de/drei-religionen-schule-in-osnabrueck/)
- [PISA-Nachwehen in Österreich – Kommt die Gesamtschule bundesweit?](https://www.lehrcare.de/pisa-nachwehen-in-oesterreich-–-kommt-die-gesamtschule-bundesweit/)
- [Umschulungen muessen auch im Interesse von Lehrerinnen und Lehrern vollfinanziert bleiben!](https://www.lehrcare.de/umschulungen-muessen-auch-im-interesse-von-lehrerinnen-und-lehrern-vollfinanziert-bleiben/)
- [Mehr Autonomie für die Schulen](https://www.lehrcare.de/volksinitiative-fordert-mehr-autonomie-fur-unsere-schulen/)
- [Stuttgarter Privatschulen wachsen weiter](https://www.lehrcare.de/stuttgarter-privatschulen-wachsen-weiter/)
- [Lässt Brandenburg die Privatschulen hängen?](https://www.lehrcare.de/laesst-brandenburg-die-privatschulen-haengen/)
- [Hessische Privatschulen wachsen](https://www.lehrcare.de/hessische-privatschulen-wachsen/)
- [Heftiger Protest gegen Sparpläne](https://www.lehrcare.de/heftiger-protest-gegen-sparplaene/)
- [Schneewittcheneffekt: Schul-Aus infolge Sparpläne](https://www.lehrcare.de/schul-aus-infolge-sparplaene/)
- [Auch Berlin will Privatschulen die Zuschüsse kürzen](https://www.lehrcare.de/auch-berlin-will-privatschulen-die-zuschuesse-kuerzen/)
- [Bildungsmonitor 2011: Bildungssysteme der Bundesländer machen Fortschritte](https://www.lehrcare.de/bildungsmonitor-2011-bildungssysteme-der-bundeslander-machen-fortschritte/)
- [LehrCare in bewegten Bildern](https://www.lehrcare.de/lehrcare-in-bewegten-bildern/)
- [LehrCare nutzt Öko-Strom](https://www.lehrcare.de/lehrcare-nutzt-oeko-strom/)
- [In eigener Sache](https://www.lehrcare.de/in-eigener-sache/)
- [Privatschule für Hochbegabte](https://www.lehrcare.de/privatschule-fuer-hochbegabte/)
- [Die Stiftung Warentest](https://www.lehrcare.de/hilfreiches-fur-den-lehrer-job-2-die-stiftung-warentest/)
- [Lehrer-Link-Tipps September 2010](https://www.lehrcare.de/lehrer-link-tipps-september-2010/)
- [Möchten Sie Tierschutzlehrer/in werden?](https://www.lehrcare.de/moechten-sie-tierschutzlehrerin-werden/)
- [Chancen und Voraussetzungen des Quer- und Seiteneinstiegs in den Lehrer/innenberuf](https://www.lehrcare.de/chancen-und-voraussetzungen-des-quer-und-seiteneinstiegs-in-den-lehrerinnenberuf/)
- [LehrCare ist Partner der Preisträger des Bildungsmedienpreises 2011](https://www.lehrcare.de/lehrcare-ist-partner-der-preistrager-des-bildungsmedienpreises-2011/)
- [Wiener Germanist kritisiert “Frühenglisch”](https://www.lehrcare.de/wiener-germanist-kritisiert-fruehenglisch/)
- [Erstes islamisches Gymnasium Europas](https://www.lehrcare.de/erstes-islamisches-gymnasium-europas/)
- [Lehrer/innengesundheit 2011 – “Gesunde Schule” statt Burnout und Depressionen](https://www.lehrcare.de/lehrerinnengesundheit-2011-gesunde-schule-statt-burnout-und-depressionen/)
- [Lehrermangel in Österreich](https://www.lehrcare.de/lehrermangel-in-oesterreich/)
- [Zuverdienstmöglichkeit: Lehrkräfte für "Lernvideos" gesucht](https://www.lehrcare.de/zuverdienst/)
- [Brandenburger Initiative "Schule in Freiheit" bittet um Unterstützung](https://www.lehrcare.de/brandenburger-initiative-schule-in-freiheit-bittet-um-unterstuetzung/)
- [Hart, aber herzlich - Das Konzept der sozialwirksamen Schule](https://www.lehrcare.de/hart-aber-herzlich-das-konzept-der-sozialwirksamen-schule/)
- [AKLEB – Weiterbildungsangebot für Seiteneinsteiger](https://www.lehrcare.de/akleb-weiterbildungsangebot-fur-seiteneinsteiger/)
- [Konfessionsschulen in freier Trägerschaft](https://www.lehrcare.de/konfessionsschulen-in-freier-tragerschaft/)
- [Buchempfehlung: Föhn mich nicht zu (Stefan Serin)](https://www.lehrcare.de/buchempfehlung-fohn-mich-nicht-zu-stefan-serin/)
- [Vor- und Nachteile des Seiteneinstiegs in den Lehrerberuf](https://www.lehrcare.de/als-seiteneinsteiger-in-den-lehrerberuf/)
- [Erzieher/innenmangel könnte dramatische Formen annehmen](https://www.lehrcare.de/erzieherinnenmangel-konnte-dramatische-formen-annehmen/)
- [Eignungstests für angehende Lehrerinnen und Lehrer?](https://www.lehrcare.de/eignungstests-fur-angehende-lehrerinnen-und-lehrer/)
- [Angebote für Lehrende der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ](https://www.lehrcare.de/angebote-fur-lehrende-der-un-dekade-bildung-fur-nachhaltige-entwicklung/)
- [Bildung auf einen Blick 2011 Zusammenfassung des OECD Berichts](https://www.lehrcare.de/bildung-auf-einen-blick-2011-zusammenfassung-des-oecd-berichts/)
- [Lernerfolg und Disziplin stimmen - Kleine Privatschulen in Südafrika](https://www.lehrcare.de/lernerfolg-und-disziplin-stimmen-kleine-privatschulen-in-suedafrika/)
- [Freie Schulen in England - eine neue Idee](https://www.lehrcare.de/freie-schulen-in-england-eine-neue-idee/)
- [Wie ungerecht sind Lehrer? Eine Studie sucht Antworten](https://www.lehrcare.de/wie-ungerecht-sind-lehrer-eine-studie-sucht-antworten/)
- [Schulen für Hochbegabte in freier Trägerschaft](https://www.lehrcare.de/schulen-fur-hochbegabte-in-freier-tragerschaft/)

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- [3er Zähler](https://www.lehrcare.de/?elementor_library=3er-zaehler)

## LC Jobs

- [Schulleitung Thüringen](https://www.lehrcare.de/job/schulleitung-thueringen-4873)
- [Schulleitung Gymnasium Niedersachsen](https://www.lehrcare.de/job/schulleitung-gymnasium-niedersachsen-4810)
- [Mathematiklehrer (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/mathematiklehrer-m-w-d-4308)
- [Erzieher:in - Kindergarten/ Vorschule](https://www.lehrcare.de/job/erzieherin-kindergarten-vorschule-4738)
- [Lehrkraft für Deutsch - Secondary School](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-deutsch-secondary-school-5028)
- [Lehrkraft für Deutsch als Fremdsprache - Grundschule](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-deutsch-als-fremdsprache-grundschule-5026)
- [Lehrkraft für Deutsch als Fremdsprache - Secondary School](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-deutsch-als-fremdsprache-secondary-school-5027)
- [Lehrer:in für die Pflegeausbildung / Pflegepädagog:in](https://www.lehrcare.de/job/lehrerin-fuer-die-pflegeausbildung-pflegepaedagogin-5165)
- [Lehrkraft Pflegeberufe in Trier](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-pflegeberufe-in-trier-4874)
- [Lehrkraft Podologie in Lübeck](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-podologie-in-luebeck-5159)
- [Pflegelehrkraft in Gießen](https://www.lehrcare.de/job/pflegelehrkraft-in-giessen-5133)
- [Schulleitung Berufskolleg (Planstelle möglich)](https://www.lehrcare.de/job/schulleitung-berufskolleg-planstelle-moeglich-5289)
- [Lehrer für Pflegeberufe (m/w/d) in Nauheim](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-fuer-pflegeberufe-m-w-d-in-nauheim-5263)
- [Pflegepädagoge / Lehrer (m/w/d) für die Pflegeausbildung](https://www.lehrcare.de/job/pflegepaedagoge-lehrer-m-w-d-fuer-die-pflegeausbildung-5228)
- [Förderschullehrer (m/w/d) Schwerpunkt Geistige Entwicklung](https://www.lehrcare.de/job/foerderschullehrer-m-w-d-schwerpunkt-geistige-entwicklung-5253)
- [Physiklehrer (m/w/d) mit Zweitfach](https://www.lehrcare.de/job/physiklehrer-m-w-d-mit-zweitfach-5252)
- [Schulleitung (m/w/d) für Gemeinschaftsschule in Moers](https://www.lehrcare.de/job/schulleitung-m-w-d-fuer-gemeinschaftsschule-in-moers-5241)
- [Lehrer/-innen Deutsch in beliebiger Fächerkombination (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-innen-deutsch-in-beliebiger-faecherkombination-m-w-d-5012)
- [Lehrer/-innen Englisch in beliebiger Fächerkombination (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-innen-englisch-in-beliebiger-faecherkombination-m-w-d-5010)
- [Lehrer/-innen Wirtschaftswissenschaft in beliebiger Fächerkombination (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-innen-wirtschaftswissenschaft-in-beliebiger-faecherkombination-m-w-d-5011)
- [Lehrkräfte für verschiedene Fächer](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraefte-fuer-deutsch-mathematik-englisch-physik-sport-pol-bildung-latein-5057)
- [Lehrer für Pflegeberufe (m/w/d) in Berlin-Wannsee](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-fuer-pflegeberufe-m-w-d-in-berlin-wannsee-5314)
- [Sonderschullehrkraft w/m/d SBBZ Esent](https://www.lehrcare.de/job/sonderschullehrkraft-w-m-d-sbbz-esent-5368)
- [Lehrkraft w/m/d SBBZ Esent](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-w-m-d-sbbz-esent-5369)
- [Lehrkraft Pflegeausbildung](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-pflegeausbildung-5374)
- [Lehrkraft Physiotherapie](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-physiotherapie-2-5375)
- [Schulleitung Logopädie](https://www.lehrcare.de/job/schulleitung-logopaedie-5373)
- [Lehrer (m/w/d) für Ergotherapie in Wesel](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-ergotherapie-in-wesel-5377)
- [Lehrer (m/w/d) für Ergotherapie in Dortmund](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-ergotherapie-in-dortmund-5378)
- [Gesamtschulleiter (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/gesamtschulleiter-m-w-d-5407)
- [Englischsprachige Lehrkraft als Lerngruppenleitung (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/englischsprachige-lehrkraft-als-lerngruppenleitung-m-w-d-5408)
- [English-speaking Primary School Teacher](https://www.lehrcare.de/job/english-speaking-primary-school-teacher-5410)
- [Lehrkraft für die Pflegeausbildung](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-die-pflegeausbildung-5434)
- [Geschäftsführung der Lauder Beth-Zion Schule in Berlin](https://www.lehrcare.de/job/geschaeftsfuehrung-der-lauder-beth-zion-schule-in-berlin-5170)
- [Lehrer (m/w) für die Primarstufe Naturwissenschaften](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-fuer-die-primarstufe-naturwissenschaften-5194)
- [Lehrer (m/w) für die Sekundarstufe I - Naturwissenschaften (Biologie, Chemie)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-fuer-die-sekundarstufe-i-naturwissenschaften-biologie-chemie-5193)
- [Lehrkraft für die Grundschule / Primarstufe / Klassenleitung](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-die-grundschule-primarstufe-klassenleitung-4378)
- [Wirtschaft-Arbeit-Technik Lehrer (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/wirtschaft-arbeit-technik-lehrer-m-w-d-5354)
- [Schulleitung - Deutsche Ortslehrkraft (DOLK)](https://www.lehrcare.de/job/grundschulleitung-deutsche-ortslehrkraft-dolk-5371)
- [Lehrer (m/w/d) für Englisch in Zwickau Sek I und II](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-englisch-in-zwickau-sek-i-und-ii-5382)
- [Lehrer für die Grundschule oder Sekundarstufe I (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-fuer-die-grundschule-oder-sekundarstufe-i-m-w-d-5396)
- [Lehrkraft (m/w/d) für Pflegeberufe in Eschweiler](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-m-w-d-fuer-pflegeberufe-in-eschweiler-5442)
- [Lehrkraft (m/w/d) für Pflegeberufe in Gelsenkirchen](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-m-w-d-fuer-pflegeberufe-in-gelsenkirchen-5441)
- [stellvertretende Förderschulleitung](https://www.lehrcare.de/job/stellvertretende-foerderschulleitung-5448)
- [Lehrkraft (m/w/d) für Pflegeberufe in Beelitz](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-m-w-d-fuer-pflegeberufe-in-beelitz-5463)
- [Erzieher (m/w/d) für Montessori Kinderhaus](https://www.lehrcare.de/job/erzieher-m-w-d-fuer-montessori-kinderhaus-5173)
- [Lehrkraft fürs Gymnasium Informatik (auch Quereinsteiger) (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuers-gymnasium-informatik-auch-quereinsteiger-m-w-d-4907)
- [Deutschsprachige Lehrkraft für Geographie + Humanwissenschaften in Den Haag](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-geographie-in-den-haag-5310)
- [Mathematics Teacher, German Section, Secondary School in Den Haag](https://www.lehrcare.de/job/mathematics-teacher-german-section-secondary-school-den-haag-5319)
- [Lehrkraft für Mathematik Sek I und II in Den Haag](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-mathematik-sek-i-und-ii-in-den-haag-5318)
- [LehrerIn für Chemie Sek I und II in Den Haag](https://www.lehrcare.de/job/lehrerin-fuer-chemie-sek-i-und-ii-in-den-haag-5328)
- [LehrerIn für Physik Sek I und II in Den Haag](https://www.lehrcare.de/job/lehrerin-fuer-physik-sek-i-und-ii-in-den-haag-5327)
- [Lehrkraft Gemeinschaftskunde (Minijob)](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-gemeinschaftskunde-minijob-5451)
- [Klassenleitung und Fachlehrer:in](https://www.lehrcare.de/job/klassenleitung-und-fachlehrerin-5457)
- [Deutschlehrer (m/w/d) mit Zweitfach in Hamburg](https://www.lehrcare.de/job/deutschlehrer-m-w-d-mit-zweitfach-in-hamburg-5494)
- [Lehrkraft für Deutsch Sek II ab sofort gesucht](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-deutsch-sek-ii-ab-sofort-gesucht-5495)
- [Lehrkraft für Geschichte Sek II ab sofort gesucht](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-geschichte-sek-ii-ab-sofort-gesucht-5498)
- [Lehrkraft für Chemie Sek II ab sofort gesucht](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-chemie-sek-ii-ab-sofort-gesucht-5499)
- [Lehrkraft für Mathematik Sek II ab sofort gesucht](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-mathematik-sek-ii-ab-sofort-gesucht-5500)
- [Lehrer (m/w/d) für Pflege](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-pflege-5496)
- [Lehrkraft für die Fächer Mathematik, Physik, Biologie und/oder Sport (Sek I + II)](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-die-faecher-mathematik-physik-biologie-und-oder-sport-sek-i-ii-5503)
- [pädagogische Stützkraft in Berlin-Mitte](https://www.lehrcare.de/job/paedagogische-stuetzkraft-in-berlin-mitte-5502)
- [Grundschullehrer (m/w/d) an der Elisabeth-Abegg-Grundschule](https://www.lehrcare.de/job/grundschullehrer-m-w-d-an-der-elisabeth-abegg-grundschule-4949)
- [Grundschullehrer/- in](https://www.lehrcare.de/job/grundschullehrer-in-4544)
- [Lehrer/-in an unserer Corrie-ten-Boom-Schule](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-in-an-unserer-corrie-ten-boom-schule-4723)
- [Sportlehrer/ innen (m/w/d) für mehrere Standorte](https://www.lehrcare.de/job/sportlehrer-innen-m-w-d-fuer-mehrere-standorte-5325)
- [Erzieher/ -in oder Integrationserzieher/-in für Kita Helles Nest](https://www.lehrcare.de/job/erzieher-in-oder-integrationserzieher-in-fuer-kita-helles-nest-5401)
- [Sportlehrkraft (m/w/d) in Teilzeit](https://www.lehrcare.de/job/sportlehrkraft-m-w-d-in-teilzeit-5459)
- [Klassenlehrer (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/klassenlehrer-m-w-d-5460)
- [Lehrer (all genders) für Latein in München](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-all-genders-fuer-latein-in-muenchen-5461)
- [Lehrkraft für Deutsch](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-deutsch-5464)
- [Sonderpädagoge (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/sonderpaedagoge-m-w-d-5475)
- [Lehrkraft für das Fach Mathematik](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-das-fach-mathematik-5506)
- [Erzieher*in Teilzeit mit 21 Wochenstunden (53,30 v.H.)](https://www.lehrcare.de/job/erzieherin-teilzeit-mit-21-wochenstunden-5330-v-h-5508)
- [Erzieher*in Teilzeit mit 22 Wochenstunden (55,84 v.H.)](https://www.lehrcare.de/job/erzieherin-teilzeit-mit-22-wochenstunden-5584-v-h-5509)
- [Pflegepädagogin/ Pflegepädagoge Hamburg-Harburg](https://www.lehrcare.de/job/pflegepaedagogin-pflegepaedagoge-hamburg-harburg-5510)
- [Lehrer (m/w/d) für Französisch Sek II](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-franzoesisch-sek-ii-5244)
- [Lehrer/-in Grundschule - Primary School Teacher](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-in-grundschule-primary-school-teacher-5297)
- [Lehrkraft Sekundarstufe/ Secondary School Teacher - Biologie, Englisch, Deutsch academic year 26/27](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-sekundarstufe-secondary-school-teacher-biologie-englisch-deutsch-academic-year-26-27-5245)
- [Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf gesucht](https://www.lehrcare.de/job/grundschullehrkraefte-m-w-d-in-berlin-kaulsdorf-gesucht-4854)
- [Musik Sek II als DOLK (deutsche Ortslehrkraft)](https://www.lehrcare.de/job/musik-sek-ii-als-dolk-deutsche-ortslehrkraft-5322)
- [Physik Sek II als DOLK (deutsche Ortslehrkraft) auch ADLK möglich](https://www.lehrcare.de/job/physik-sek-ii-als-dolk-deutsche-ortslehrkraft-auch-adlk-moeglich-5323)
- [Erzieher/Erzieherin // Kindheitspädagoge/ Kindheitspädagogin Deutsche Auslandsschule](https://www.lehrcare.de/job/erzieher-erzieherin-kindheitspaedagoge-kindheitspaedagogin-deutsche-auslandsschule-5336)
- [Deutsche Ortslehrkraft ( DOLK ) für die Grundschule](https://www.lehrcare.de/job/deutsche-ortslehrkraft-dolk-fuer-die-grundschule-2-5338)
- [Englischlehrer (m/w/d) mit beliebigem Zweitfach](https://www.lehrcare.de/job/englischlehrer-m-w-d-mit-beliebigem-zweitfach-5345)
- [Lehrer für Kunst, Musik und Hauswirtschaftskunde (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-fuer-kunst-musik-und-hauswirtschaftskunde-m-w-d-5348)
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- [Lehrkraft für Mathematik (m/w/d) in Erfurt](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-mathematik-m-w-d-in-erfurt-5202)
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- [Musiklehrer (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/musiklehrer-m-w-d-2-5355)
- [Pädagogische Mitarbeiter*innen (Teilzeit 16 - 30 Std.) in Brüssel](https://www.lehrcare.de/job/paedagogische-mitarbeiterinnen-teilzeit-16-30-std-in-bruessel-5364)
- [Deutschsprachige*n Sozialassistent*in/ Kinderpfleger*in in Brüssel](https://www.lehrcare.de/job/deutschsprachigen-sozialassistentin-kinderpflegerin-in-bruessel-5405)
- [Fachlehrkräfte (OLK) verschiedene Fächer SEK II Brüssel](https://www.lehrcare.de/job/fachlehrkraefte-olk-verschiedene-faecher-sek-ii-bruessel-5406)
- [Lehrkraft für Geografie (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-fuer-geografie-m-w-d-5437)
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- [Sonderpädagoge (m/w/d) in der Primaria (Klasse 1 bis 6) für Mexiko-City](https://www.lehrcare.de/job/sonderpaedagoge-m-w-d-in-der-primaria-klasse-1-bis-6-fuer-mexiko-city-5307)
- [Fachlehrer Sek I+II verschiedene Fächer (m/w/d)](https://www.lehrcare.de/job/fachlehrer-sek-iii-verschiedene-faecher-m-w-d-5174)
- [Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik in Blumberg](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-m-w-d-fuer-mathematik-in-blumberg-5181)
- [Lehrkraft (m/w/d) für Physik in Blumberg](https://www.lehrcare.de/job/lehrkraft-m-w-d-fuer-physik-in-blumberg-5182)
- [Lehrer (m/w/d) für Geschichte in Zwickau Sek I und II](https://www.lehrcare.de/job/lehrer-m-w-d-fuer-geschichte-in-zwickau-sek-i-und-ii-5384)
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