Meinungen dar\u00fcber, wie Lehrer\/-innen mit sozialen Netzwerken umgehen sollten, gehen derzeit sehr weit auseinander. Bund und L\u00e4nder haben bisher kein Regelwerk f\u00fcr Lehrer\/-innen herausgegeben. Ein bewusster Umgang mit Facebook und Co. sollte man bei P\u00e4dagogen\/-innen eigentlich voraus setzen k\u00f6nnen. Dennoch herrscht Unsicherheit dar\u00fcber, ob und wie Lehrer\/-innen mit ihren Sch\u00fclern\/-innen in sozialen Netzwerken kommunizieren sollen und d\u00fcrfen. Dieser Magazinbeitrag versucht, etwas Klarheit in dieses Thema zu bringen und zeigt interessante Links und Tipps, die Orientierung dazu bieten.<\/p>\n
Aktuelle Positionen: Darf ein\/-e Lehrer\/-in mit Sch\u00fclern\/-innen auf Facebook befreundet sein?<\/strong><\/p>\n Niedersachsens Kultusbeh\u00f6rde erlaubt Lehrern\/-innen j\u00fcngst private Facebook-Kontakte zu Sch\u00fclern\/-innen<\/a>, denn Regierungen k\u00f6nnen nicht durch Auflagen etwas regeln, das dem freien Recht der Nutzung unterliege, so die Argumentation. Johann-Wilhelm R\u00f6rig, unabh\u00e4ngiger Beauftragter der Bundesregierung f\u00fcr Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs, h\u00e4lt dagegen, dass Freundschaftsanfragen in sozialen Netzwerken von Lehrern\/-innen grunds\u00e4tzlich abgelehnt<\/a> werden m\u00fcssten, da Privatsph\u00e4re und berufliche Sph\u00e4re nicht vermischt werden sollten. Thomas Jarzombek (MdB) aber wiederum fordert eine verpflichtende Teilnahme von Lehrern\/-innen bei Facebook<\/a>. Jakob Schulz, freier Journalist, hat bei dem GEW-Portal F\u00e4lle und Meinungen von Lehrenden<\/a> ver\u00f6ffentlicht, wie und ob man mit Sch\u00fclern\/-innen auf Facebook befreundet sein sollte. Dort wird u.a. Martin M\u00fcsgens von der EU-Initiative \u201eklicksafe\u201c zitiert, der sagt, dass jede Schule unterschiedlich sei und eine andere Sch\u00fclerstruktur habe. Deshalb r\u00e4t er Schulen dazu, eigene Richtlinien zur Mediennutzung kontinuierlich gemeinsam mit den Sch\u00fclern\/-innen zu erarbeiten, etwa in einer Projektgruppe \u201eMedien\u201c. Auf news4teachers.de finden sich weitere Artikel mit aktuellen F\u00e4llen und Meinungen zum Umgang von Lehrern\/-innen mit sozialen Netzwerken<\/a>.<\/p>\n Medienkompetenz f\u00fcr Lehrer\/-innen <\/strong><\/p>\n Unabh\u00e4ngig davon, welche Empfehlungen f\u00fcr P\u00e4dagogen\/-innen zum Thema Umgang mit Sch\u00fclern\/-innen in sozialen Netzwerken ausgesprochen werden, fordern alle an der Debatte Beteiligten, dass Lehrer\/-innen Medienkompetenz nicht nur bei Sch\u00fclern\/-innen lehren m\u00fcssen, sondern selbst erst einmal erlernen und sich f\u00fcr einen korrekten Umgang mit sozialen Netzwerken sensibilisieren m\u00fcssen. Hierzu gibt es im Netz verschiedenste Materialien und Ansprechpartner, die Hilfe bieten. Eine kleine Auswahl stellen wir Ihnen vor.<\/p>\n Klicksafe.de<\/a><\/p>\n Die „EU-Initiative f\u00fcr mehr Sicherheit im Netz“ bietet medienp\u00e4dagogische Materialien f\u00fcr Eltern, Jugendliche und p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte. Au\u00dferdem h\u00e4lt das Portal Hintergrundinfos sowie Materialien- und eine ausf\u00fchrliche Linksammlung bereit. Vor allem das Lehrerhandbuch<\/a> liefert auf dem Konzept und den Erfahrungen der klicksafe-Lehrerfortbildungen f\u00fcr Lehrer\/-innen eine F\u00fclle von sinnvollen Hilfestellungen und praxisbezogenen Tipps f\u00fcr den Unterricht.<\/p>\n Social Media f\u00fcr Lehrer. Web 2.0 – Segen oder Fluch? Eine virtuell-kollaborative Fortbildungsreihe<\/a><\/p>\n Diese Fortbildungsreihe von Julia Spethmann, Betreiberin des Portals, Sibylla.de, vermittelt den Teilnehmenden praxisnah Wissen, Kompetenzen und F\u00e4higkeiten (z. B. \u00fcber Social-Media-Selbstmanagement), die sie aufgrund eigener Erfahrungen w\u00e4hrend der Fortbildung in sozialen Anwendungen in ILIAS auch an ihre Sch\u00fcler und evtl. an deren Eltern weitergeben lernen.<\/p>\n Deutscher Bildungsserver: Linksammlung Medienkompetenz <\/a><\/p>\n Die dort zusammengestellten Hinweise sind insbesondere f\u00fcr die schulische Medienbildung von Bedeutung, die dazu dienen sollen, die Medienkompetenz der Sch\u00fcler\/-innen und Lehrer\/-innen zu f\u00f6rdern. Neben verschiedenen Materialien sind auch Anlaufstellen der einzelnen Bundesl\u00e4nder verlinkt.<\/p>\n Buchprojekt „Social Media und Schule“<\/a><\/p>\n In dem Buchprojekt von Jan Schmirmund soll es darum gehen, die beiden Themenbereiche Schule und Social Media gemeinsam zu betrachten und die aus diesem Blickwinkel sichtbaren Facetten aufzuf\u00e4chern. Cybermobbing ist dabei genauso ein Thema wie der Einsatz von Social Media im Unterricht, der Charakter eines „Facebook-Lehrers“ oder die Frage nach Social Media Guidelines f\u00fcr Schulen<\/a>. Eine vorl\u00e4ufige \u00dcbersicht der bisher geplanten Themen<\/a> findet sich auf der Projekthomepage, wobei diese Liste noch keinen Anspruch auf Vollst\u00e4ndigkeit erhebt. Weitere Autoren\/-innen sind herzlich willkommen.<\/p>\n Social-Media-Empfehlungen und -Guidelines f\u00fcr Schulleitungen und Lehrkr\u00e4fte<\/a><\/p>\n Philippe Wampfler, Lehrer und Betreiber der Seite schulesocialmedia.com, hat Empfehlungen und Guidelines f\u00fcr Schulleitungen und Lehrkr\u00e4fte gesammelt, die helfen, sich zu orientieren und wertvolle Tipps aus der Praxis geben, wie Schulen und Lehrer\/-innen sich hierbei verhalten k\u00f6nnen. Au\u00dferdem bietet Herr Wampfler Vort\u00e4ge, Beratungen und Schulungen<\/a> zu diesem Thema an.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Meinungen dar\u00fcber, wie Lehrer\/-innen mit sozialen Netzwerken umgehen sollten, gehen derzeit sehr weit auseinander. Bund und L\u00e4nder haben bisher kein Regelwerk f\u00fcr Lehrer\/-innen herausgegeben. Ein bewusster Umgang mit Facebook und Co. sollte man bei P\u00e4dagogen\/-innen eigentlich voraus setzen k\u00f6nnen. 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