Lehrer\/innenfortbildung meint alle organisierte Bildungsma\u00dfnahmen f\u00fcr Lehrer\/innen, die bereits im Berufsleben stehen. Sie ist neben dem Lehramtsstudium (1. Phase) und dem Referendariat (2. Phase) als 3. Phase Teil der Lehrer\/innenausbildung in Deutschland. Im Gegensatz zur Lehrer\/innenweiterbildung – verstanden als Zusatzausbildung, die \u00fcber Zertifikate zu neuen Lehrbef\u00e4higungen f\u00fchrt – werden in einer Fortbildung Qualifikationen und Kompetenzen, die bereits in Studium und Beruf erworben wurden, vertieft und erweitert.<\/p>\n
So wie Schule und Bildung generell ist auch die Lehrer\/innenfortbildung in Deutschland f\u00f6deral geregelt. Jedes Bundesland betreibt ein staatliches Landesinstitut f\u00fcr Lehrer\/innenfortbildung, welches dem jeweiligen Kultusministerium nachgeordnet ist. Eine \u00dcbersicht aller 16 Landesinstitute f\u00fcr Lehrer\/innenfortbildung<\/a> befindet sich beispielsweise auf den Seiten des Deutschen Bildungsservers.<\/p>\n Daneben gibt es eine nahezu un\u00fcberschaubare Anzahl an weiteren staatlichen und privaten Fortbildungsanbietern f\u00fcr Lehrer\/innen. Beispielsweise sind die Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung<\/a>, das Goetheinstitut<\/a> oder das Institut zur Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungswesen<\/a>. Einen besonderen Schwerpunkt bei Lehrer\/innenfortbildungen gibt es derzeit im Themengebiet „Neue Medien“. Hierzu gibt es auf den Seiten des Deutschen Bildungsservers eine \u00dcbersicht aller l\u00e4nder\u00fcbergreifender Online-Angebote zur Lehrer\/innenfortbildung<\/a>.<\/p>\n Weiterhin bieten sehr viele Stiftungen<\/a>, Lernorte (wie beispielsweise Gedenkst\u00e4tten) und Vereine Veranstaltungen an, die beim jeweiligen Landesinstitut als Fortbildung genehmigt sind. Eine \u00dcbersicht aller Fortbildungsangebote im jeweiligen Bundesland erhalten Lehrer\/innen auf den Seiten ihres zust\u00e4ndigen Landesinstituts. Wenn eine Freistellung vom Dienst der Lehrer\/in erfolgen soll, muss die angebotene Fortbildung vom Bildungsministerium anerkannt sein.<\/p>\n Aufgrund der heterogenen Struktur hat sich in Deutschland die l\u00e4nder\u00fcbergreifende Organisation Deutscher Verein zur F\u00f6rderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung (DVLfB)<\/a> gebildet, die in regelm\u00e4\u00dfigen Fachtagungen die zentralen Themen und Innovationsbereiche der Lehrer\/innenfortbildung und Schulentwicklung er\u00f6rtert und koordiniert. Dar\u00fcber hinaus f\u00f6rdert der DVLfB die \u00fcberregionale fachliche Zusammenarbeit von Experten\/innen der Lehrer\/innenfortbildung und tr\u00e4gt zu ihrer Professionalisierung bei. Au\u00dferdem gibt der Verein die Zeitschrift „FORUM Lehrerfortbildung“<\/a> heraus, ver\u00f6ffentlicht regelm\u00e4\u00dfig verschiedenste Tagungsberichte und verschickt einen Newsletter.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lehrer\/innenfortbildung meint alle organisierte Bildungsma\u00dfnahmen f\u00fcr Lehrer\/innen, die bereits im Berufsleben stehen. Sie ist neben dem Lehramtsstudium (1. Phase) und dem Referendariat (2. Phase) als 3. Phase Teil der Lehrer\/innenausbildung in Deutschland. Im Gegensatz zur Lehrer\/innenweiterbildung – verstanden als Zusatzausbildung, die \u00fcber Zertifikate zu neuen Lehrbef\u00e4higungen f\u00fchrt – werden in einer Fortbildung Qualifikationen und Kompetenzen, […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[178],"tags":[],"class_list":["post-587","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fortbildungseinrichtungen-fur-lehrkraefte"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t