{"id":497,"date":"2011-10-04T12:40:25","date_gmt":"2011-10-04T10:40:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=497"},"modified":"2011-11-17T19:20:52","modified_gmt":"2011-11-17T17:20:52","slug":"bildung-auf-einen-blick-2011-zusammenfassung-des-oecd-berichts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/bildung-auf-einen-blick-2011-zusammenfassung-des-oecd-berichts\/","title":{"rendered":"Bildung auf einen Blick 2011 Zusammenfassung des OECD Berichts"},"content":{"rendered":"<p>Am 13.09.2011\u00a0 ver\u00f6ffentlichte die Organisation f\u00fcr Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ihren Bericht \u201c<a title=\"Bildung auf einen Blick 2011\" href=\"http:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/31\/11\/48669662.pdf\" target=\"_blank\">Bildung auf einen Blick<\/a>\u201d. Darin diagnostiziert sie der deutschen Gesellschaft eine gravierend gro\u00dfe Spaltung zwischen den hoch &amp; gering Qualifizierten. Diese Chancenungleichheit werde nur noch von Slowenien, Tschechien &amp; Slowakei \u00fcbertroffen.<\/p>\n<p>Deutschlands Schw\u00e4chen im OECD Vergleich sind die geringen Ausgaben f\u00fcr Schulbildung (nur 6 von 36 L\u00e4ndern geben weniger aus), besonders niedrig sind die Ausgaben je Sch\u00fcler im Grundschulbereich. Nur 29 % der Studierenden machen auch einen Abschluss, das ist mehr als fr\u00fcher, aber weit unter dem OECD Schnitt von 39%. Zudem kann die Zahl der Absolventen terti\u00e4rer Bildungsg\u00e4nge in Deutschland immer noch nicht mit dem Anstieg der Nachfrage nach hochqualifizierten Arbeitskr\u00e4ften Schritt halten. Auff\u00e4llig ist ebenfalls, dass die Zahl der Hochqualifizierten in Deutschland seit den 50er Jahren au\u00dfergew\u00f6hnlich langsam w\u00e4chst im Vergleich zum OECD Durchschnitt.<\/p>\n<p>Positiv wurde f\u00fcr Deutschland die weiterhin gute Basisausbildung und die geringe Jugendarbeitslosigkeit (von 9,5 % statt 20 % OECD Durchschnitt) hervorgehoben. Es gibt viele Promotionen pro Jahr und dort liegt Deutschland im Vergleich auf Platz 5. Die Studienanf\u00e4ngerquote liegt bei guten 46% und die naturwissenschaftlichen F\u00e4cher werden h\u00e4ufiger gew\u00e4hlt. Bei ausl\u00e4ndischen Studierenden ist Deutschland das 4. beliebteste Land und 25% der Hochschulabsolventen aus nicht europ\u00e4ischen L\u00e4ndern\u00a0 bleiben in Deutschland (Rang 5) und leisten einen bedeutenden Beitrag zur deutschen Wirtschaft. Mit durchschnittlich einem halben Arbeitsjahr investiert D in erheblichen Umfang in die Fort- und Weiterbildung (Platz 5).<\/p>\n<p>Ein allgemein interessantes Ergebnis ist, dass Bildung das gesellschaftliche Verhalten nachhaltig pr\u00e4gt, so haben Hochqualifizierte eine positivere Einstellung zur Gesellschaft und mehren den Wohlstand. Sie engagieren sich eher ehrenamtlich, gehen eher zu Wahlen, verdienen mehr als geringer Qualifizierte (68%) und f\u00fcllen damit die Steuerkassen und sie \u00a0sind weniger von Arbeitslosigkeit bedroht als geringer Qualifizierte (Quote liegt bei 3,4 %).<\/p>\n<p>Laut OECD sollte mehr privates Geld in Bildung investiert werden.<\/p>\n<p>Weiteref\u00fchrende Informationen finden Sie auf den Seiten der<a title=\"OECD\" href=\"http:\/\/www.oecd.org\" target=\"_blank\"> OECD<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 13.09.2011  ver\u00f6ffentlichte die Organisation f\u00fcr Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ihren Bericht \u201cBildung auf einen Blick\u201d. Darin diagnostiziert sie der deutschen Gesellschaft eine gravierend gro\u00dfe Spaltung zwischen den hoch &#038; gering Qualifizierten. Diese Chancenungleichheit werde nur noch von Slowenien, Tschechien &#038; Slowakei \u00fcbertroffen.<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123],"tags":[],"class_list":["post-497","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lc-news"],"aioseo_notices":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-06 11:56:59","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=497"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":529,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497\/revisions\/529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=497"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=497"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=497"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}