{"id":29,"date":"2010-08-11T10:18:40","date_gmt":"2010-08-11T08:18:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=29"},"modified":"2024-03-15T17:15:34","modified_gmt":"2024-03-15T16:15:34","slug":"peter-struck-lernen-lernen-bildung-und-erziehung-nach-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/peter-struck-lernen-lernen-bildung-und-erziehung-nach-pisa\/","title":{"rendered":"Peter Struck: Lernen lernen. Bildung und Erziehung nach PISA"},"content":{"rendered":"<p>Der schiefe Turm von Pisa ist wohl nicht umsonst zum (ungewollten) Wahrzeichen f\u00fcr die PISA-Studien und damit f\u00fcr die gesamte deutsche Bildungslandschaft geworden. Die Schieflage ist mehr als bedrohlich und die Reparaturen an der Fassade helfen da auch nicht wirklich weiter. Und w\u00e4hrend die einen alles sch\u00f6nreden und jeden noch so kleinen Erfolg aufblasen, n\u00f6rgeln andere nur herum und h\u00e4tten es gerne wieder so, wie es fr\u00fcher einmal war. Auf der Strecke bleiben bei diesen politischen Diskussionen aber letztlich die, um die es geht: die Sch\u00fcler und Studierenden, kurz gesagt unsere Jugend.<\/p>\n<p>Umso dankbarer kann man da f\u00fcr konstruktive Beitr\u00e4ge zur Bildungsdiskussion sein, wie sie etwa vom Hamburger Erziehungswissenschaftler Peter Struck kommen. Er hat nun einige seiner Kolumnen \u201eLerneffekte\u201c, die er in der Zeitung \u201eSchleswig-Holstein am Sonntag\u201c ver\u00f6ffentlicht, in einem kleinen Buch unter dem tiefgr\u00fcndigen Titel \u201eLernen lernen\u201c zusammengefasst. Wie m\u00fcssen Bildung und Erziehung nach PISA aussehen? So lautet die zentrale Frage, die letztlich auf eine gute Zukunft f\u00fcr unsere Sch\u00fcler zielt. <!--more--><\/p>\n<p>Themen sind deswegen f\u00fcr Struck vor allem Erziehung und Gewalt, Bildungsstudien und das deutsche Schulsystem, aber auch die Lehrerrolle an sich. Der Vergleich zeige, dass L\u00e4nder wie Finnland, Norwegen, Schweden oder Kanada l\u00e4ngst verstanden haben, was bei uns allenfalls als leere Worth\u00fclsen das Politikgeschwafel duchziehe: Nicht Sch\u00fcler m\u00fcssen schulf\u00e4hig, sondern Schulen m\u00fcssen sch\u00fclerf\u00e4hig sein!<\/p>\n<p>Konzepte anderer L\u00e4nder, aber auch von deutschen Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft, die sich eher als Lernwerkstatt denn als Lehranstalt verstehen, seien da zukunftsf\u00e4higer. Lehrer als Trainer, ein eingliedriges Schulsystem und bis zur achten Klasse kein Notendruck, sind erste Signalworte. Struck zufolge m\u00fcssen wir vor allem den Mut zur Ver\u00e4nderung haben, offen sein f\u00fcr neue Formen und nicht nur Abwandlungen des bisherigen.<\/p>\n<p>Dabei richten sich die Forderungen des Erziehungswissenschaftlers keineswegs nur an die Politik und eine vern\u00fcnftige Gesetzgebung. Denn letztlich seien alle Beteiligten gefragt, Schulleitungen, Lehrer und Eltern.<\/p>\n<p><em>Peter Struck: Lernen lernen. Bildung und Erziehung nach Pisa, Darmstadt: Primus Verlag 2009, 144 Seiten, 14,90 Euro<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der schiefe Turm von Pisa ist wohl nicht umsonst zum (ungewollten) Wahrzeichen f\u00fcr die PISA-Studien und damit f\u00fcr die gesamte deutsche Bildungslandschaft geworden. Die Schieflage ist mehr als bedrohlich und die Reparaturen an der Fassade helfen da auch nicht wirklich weiter. 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