Einen Aufsatz \u00fcber Fotosynthese verfassen, Reime dichten oder Bewerbungen schreiben \u2013 alles kein Problem f\u00fcr ChatGPT. Seit einigen Wochen macht der Chatbot in den Medien von sich reden und \u00fcberrascht durch weit intelligenteren Text-Output als erwartet. M\u00fcssen Lehrkr\u00e4fte nun Facharbeiten oder Hausaufgaben aus der Maschine f\u00fcrchten? L\u00e4sst sich der maschinell erzeugte Text erkennen? Und mit welchen Entwicklungen werden wir in Zukunft noch rechnen (m\u00fcssen)? Ein \u00dcberblick.<\/p>\n\n\n\n
Die Rechtslage ist kompliziert<\/a>: Aktuell (Februar 2023) ist ChatGPT kostenlos f\u00fcr jeden und jede nutzbar. Zwar weisen die per Chatbot erstellten Texte mitunter noch kleine Sch\u00f6nheitsfehler auf, \u00fcberzeugen aber im Gro\u00dfen und Ganzen<\/a> durch korrekt dargestellte Fakten in leidlich geschliffener Sprache. Insbesondere f\u00fcr Schulen er\u00f6ffnet sich dadurch eine gewaltige rechtliche Grauzone<\/a>. Das Problem: Per Google-Suche oder mithilfe von Plagiats-Tools l\u00e4sst sich in fertigem Text der Gebrauch von ChatGPT nicht nachweisen. Das zieht die Frage nach sich, wie schriftliche Leistungen bewertet werden k\u00f6nnen und sollen. <\/p>\n\n\n\n An technischen L\u00f6sungen, die per ChatGPT erstellte Texte identifizieren k\u00f6nnen, wird derzeit noch get\u00fcftelt<\/a>. Zudem hat der Bundestag nun eine Studie in Auftrag gegeben<\/a>, die die Auswirkungen von Programmen wie ChatGPT auf das Schul- und Bildungssystem untersuchen soll. <\/p>\n\n\n\n Doch die Entwicklung des Text-Chatbots bringt nicht nur Negatives mit sich. So werden bereits Stimmen laut, die die Entwicklung preisen, da sie zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen k\u00f6nnte \u2013 etwa, bei Sch\u00fcler*innen mit geringen Deutschkenntnissen. M\u00f6glicherweise k\u00f6nnte das Programm in mittelfristiger Zukunft gar Lehrkr\u00e4fte entlasten<\/a>. <\/p>\n\n\n\nAlles hat zwei Seiten<\/h4>\n\n\n\n