{"id":1469,"date":"2017-08-17T14:47:41","date_gmt":"2017-08-17T12:47:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=1469"},"modified":"2017-07-28T09:49:30","modified_gmt":"2017-07-28T07:49:30","slug":"teamarbeit-unter-lehrkraeften-teil-2-teams-sinnvoll-bilden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/teamarbeit-unter-lehrkraeften-teil-2-teams-sinnvoll-bilden\/","title":{"rendered":"Teamarbeit unter Lehrkr\u00e4ften (Teil 2): Teams sinnvoll bilden"},"content":{"rendered":"<p>Teamarbeit im Kollegium kann viele Vorteile mit sich bringen: Neben kurzen Kommunikationswegen, Erfahrungsaustausch, Teilen von Informationen oder Materialien schont eine Arbeitsaufteilung die individuellen Ressourcen der Lehrkr\u00e4fte. Zudem erm\u00f6glicht der direkte, ggf. f\u00e4cher\u00fcbergreifende Austausch, ein detaillierteres Bild \u00fcber einzelne Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu erhalten. Gerade im Zuge der individuellen F\u00f6rderung ist ein solch differenzierter Blick wichtig.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Teams sinnvoll bilden<\/strong><\/p>\n<p>Entscheidend f\u00fcr die Effizienz eines schulischen Teams ist die Gr\u00f6\u00dfe, die Arbeitsweise und die Zusammensetzung seiner Mitglieder. Einige Team-Konstellationen entstehen an Schulen quasi naturgegeben, etwa Fachteams, Stufen- oder Jahrgangszusammenschl\u00fcsse sowie Projektteams. Die Teilnahme an den Treffen dieser sich formell konstituierenden Teams ist zumeist obligatorisch \u2013 wenn auch nicht immer effizient und nicht immer beliebt. Dar\u00fcber hinaus lohnt jedoch das Nachdenken \u00fcber eher informell motivierte, fach-, stufen- und projekt\u00fcbergreifende Teams.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Besonderheit: multiprofessionelle Teams<\/strong><\/p>\n<p>Steht der Lehrerin bzw. dem Lehrer f\u00fcr bestimmte F\u00e4cher oder Unterrichtsabschnitte eine schulferne Fachkraft zur Seite, die ihr spezifisches Fachwissen einbringt und die Lehrkraft so entlastet, kann ein multiprofessionelles Team gebildet werden. Die Kombination Lehrkraft + sonderp\u00e4dagogische Fachkraft ist im Rahmen der Inklusion bereits ein zahlreichen Schulen Realit\u00e4t. Dar\u00fcber hinaus denkbar und je nach Schule sinnvoll sind beispielsweise Teambildungen mit IT-Fachkr\u00e4ften, Bibliothekaren, Vertretern technischer, medizinischer oder handwerklicher Berufe o.\u00c4.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Als Team finden \u2013 und binden<\/strong><\/p>\n<p>Kein Team kann auf Knopfdruck durchstarten, sondern bedarf zun\u00e4chst einer kurzen Findungsphase. Zu kl\u00e4ren ist dann unter anderem: Was ist unsere Aufgabe bzw. unser Ziel als Team? Wer geh\u00f6rt dazu? Wer bringt welche F\u00e4higkeiten mit ein?<\/p>\n<p>Eine bew\u00e4hrte Teambuilding-Methode ist das Verfassen eines Team-Vertrags. Dieser kann unter anderem folgende Fragestellungen beantworten:<\/p>\n<ul>\n<li>Welche Ma\u00dfnahmen sollen zum Erreichen des Ziels durchgef\u00fchrt werden?<\/li>\n<li>Wer arbeitet mit wem zusammen?<\/li>\n<li>Gibt es feste Teamzeiten und einen festen Treffpunkt?<\/li>\n<li>Wie kommuniziert das Team nach innen?<\/li>\n<li>Wie verl\u00e4uft die Kommunikation nach au\u00dfen?<\/li>\n<li>Wie kommuniziert das Team mit der Schulleitung?<\/li>\n<li>Gibt es Meilensteine, die auf dem Weg hin zur Vollendung des Ziels erreicht werden sollen?<\/li>\n<li>Wie sieht der zeitliche Rahmen f\u00fcr die Erlangung des Ziels aus?<\/li>\n<li>Wann und auf welche Weise erfolgt die Zielkontrolle?<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Teamarbeit im Kollegium kann viele Vorteile mit sich bringen: Neben kurzen Kommunikationswegen, Erfahrungsaustausch, Teilen von Informationen oder Materialien schont eine Arbeitsaufteilung die individuellen Ressourcen der Lehrkr\u00e4fte. 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