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Die Zahl der unbesetzten Schulleitungs-Stellen ist brisant. Allein in den Schulen in NRW sind derzeit fast 2.000 Chefsessel unbesetzt. \u00dcber 300 davon an Grundschulen. Um den Notstand zu beheben, sind verschiedene Ma\u00dfnahmen<\/a> angebracht: vor allem bessere Bezahlung und mehr Zeit f\u00fcr reine Leitungs- und Verwaltungsaufgaben.<\/p>\n <\/p>\n Den Nachwuchs in den Blick nehmen<\/strong><\/p>\n Die meisten Positionen als schulische F\u00fchrungskraft sind derzeit deshalb nicht besetzt, weil geeignete Bewerber fehlen. Die jeweiligen Schulleiterverb\u00e4nde der L\u00e4nder<\/a> und deren Dachorganisation, die Arbeitsgemeinschaft der Schulleiterverb\u00e4nde Deutschlands (ASD)<\/a> fordern, dass dem immer komplexer werdenden Berufsbild auf Bundesebene durch eine professionelle Aus- und Weiterbildung Rechnung getragen wird. Derzeit existieren im Bereich Schulmanagement und in der Qualifizierung von schulischem F\u00fchrungskr\u00e4ftenachwuchs zahlreiche Fortbildungs- oder Studienangebote. Eine Auswahl:<\/p>\n <\/p>\n \u201eSchulentwicklung und Qualit\u00e4tssicherung\u201c (FU Berlin)<\/a><\/strong><\/p>\n Der berufsbegleitende Master-Studiengang richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppenmitglieder, Seminarleitungen und Lehrkr\u00e4fte. Er legt den Schwerpunkt auf die Initiierung und \u00dcberpr\u00fcfung von Qualit\u00e4tsentwicklungsprozessen in Schulen und vermittelt anwendungsorientierte und forschungsbasierte Kompetenzen.<\/p>\n <\/p>\n \u201eSchulmanagement\u201c (WiB\/Uni Potsdam)<\/a><\/strong><\/p>\n Der Studiengang \u201eSchulmanagement\u201c ist als\u00a0postgraduales, berufsbegleitendes Studium konzipiert. Er richtet sich an alle Studieninteressierte, insbesondere aber an Lehrkr\u00e4fte, die sich f\u00fcr F\u00fchrungsposition in Schulen qualifizieren m\u00f6chten. Das Studium besteht aus den Bausteinen \u201eOrdnung und Gestaltung des Bildungswesens\u201c, \u201eBildungs- und Qualit\u00e4tsmanagement\u201c, \u201eRessourcen- und Personalmanagement\u201c sowie dem gro\u00dfen Themenblock \u201eF\u00fchrung\u201c.<\/p>\n <\/p>\n \u201eSchulmanagement\u201c (TU Kaiserslautern)<\/a><\/strong><\/p>\n Der zweij\u00e4hrige Master-Fernstudiengang richtet sich an Hochschulabsolventinnen und -absolventen mit mindestens einem Jahr Berufserfahrung im schulischen Bereich. Insbesondere wendet sich dieses Studium an Personen, die bereits in der Schulleitung t\u00e4tig sind sowie an Lehrer und p\u00e4dagogisches Personal, die eine Funktionsstelle an einer Schule, Schulverwaltung oder einer anderen Bildungsinstitution anstreben.<\/p>\n <\/p>\n \u201eSchulmanagement und Qualit\u00e4tsentwicklung\u201c (Uni Kiel)<\/a><\/strong><\/p>\n Das vier Semester umfassende, berufsbegleitend konzipierte Weiterbildungsstudium mit Master-Abschluss vermittelt wissenschaftliche Grundlagen f\u00fcr eine p\u00e4dagogische F\u00fchrungst\u00e4tigkeit. Es bezieht dabei relevante Methoden und Ergebnisse der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung mit ein und sch\u00e4rft die Kompetenzen in Qualit\u00e4tsmanagement, Personalf\u00fchrung und Kommunikation.<\/p>\n