{"id":1303,"date":"2015-06-10T11:48:05","date_gmt":"2015-06-10T09:48:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=1303"},"modified":"2024-03-15T17:07:17","modified_gmt":"2024-03-15T16:07:17","slug":"privatschulen-einblicke-ausblicke-alternativschulen-bieten-lehrkraeften-einen-grossen-gestaltungsspielraum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/privatschulen-einblicke-ausblicke-alternativschulen-bieten-lehrkraeften-einen-grossen-gestaltungsspielraum\/","title":{"rendered":"PRIVATSCHULEN: EINBLICKE \u2013 AUSBLICKE: „Alternativschulen bieten Lehrkr\u00e4ften einen gro\u00dfen Gestaltungsspielraum“"},"content":{"rendered":"

Wer sind die Akteure in und um Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft? Welches sind ihre Aufgaben? Wo liegt ihre Motivation \u2013 wo ihre Ideale? Unsere Interview-Reihe \u201cPRIVATSCHULEN: EINBLICKE \u2013 AUSBLICKE\u201d<\/strong> fragt nach und stellt vor.<\/p>\n

Diese Woche: Tilman Kern<\/strong>, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Bundesverbands der Freien Alternativschulen e.V.<\/a> (BFAS)<\/p>\n

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Herr Kern, eine der Aufgaben Ihres Verbandes ist es, Schulgr\u00fcndungsinitiativen zu unterst\u00fctzen. Welche Ratschl\u00e4ge und konkreten Hilfestellungen geben Sie den Gr\u00fcndungsgruppen mit auf den Weg? <\/strong><\/p>\n

Wir haben unseren Erfahrungsschatz in einer Gr\u00fcndungsmappe geb\u00fcndelt und bieten damit einen ersten Einstieg zur Orientierung, welche Aufgaben auf Schulgr\u00fcnderInnen zukommen. Wir empfehlen allen Alternativschulgr\u00fcnderInnen, sich unbedingt Zeit zu nehmen f\u00fcr die Hospitation an arbeitenden Alternativschulen. Wichtig ist aus unserer Sicht auch die Findung einer engagierten Gruppe von Gr\u00fcnderInnen, denn jede Schulgr\u00fcndung bedarf unterschiedlicher Mitstreiter, die sich in Sachen P\u00e4dagogik, aber auch bei Belangen wie Finanzen, Geb\u00e4udesuche etc. einbringen.<\/em><\/p>\n

Ende September findet in Stuttgart das Bundestreffen des BFAS statt. Welche Themen werden dort auf der Agenda stehen? <\/strong><\/p>\n

Zum Bundestreffen erwarten wir wieder um die 200 Menschen aus Alternativschulen oder mit Interesse am \u201eAnderen Lernen\u201c. Thematisch werden wir uns den Urspr\u00fcngen der Alternativschulen widmen: Welche waren das in den unterschiedlichen Zeiten? Wie gehen wir heute damit um? Dar\u00fcber hinaus gibt es jede Menge weitere Angebote, wie Gr\u00fcndungsberatung, Workshops zu Evaluationsverfahren uvm.<\/em><\/p>\n

Lehrkr\u00e4fte an Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft sind Angestellte und profitieren somit nicht von einigen Annehmlichkeiten verbeamteter Kolleginnen und Kollegen. Was spricht f\u00fcr eine Lehrt\u00e4tigkeit an freien Schulen?<\/strong><\/p>\n

Alternativschulen bieten ihren P\u00e4dagogInnen einen gro\u00dfen Gestaltungsspielraum. Notenfreies Arbeiten, die konsequente Teamarbeit und die Umsetzung p\u00e4dagogischer Konzepte, in deren Mittelpunkt Selbstbestimmung, demokratisches Miteinander und gegenseitiger Respekt stehen, finden viele P\u00e4dagogInnen attraktiv.<\/em><\/p>\n

Was ist beruflich Ihre gr\u00f6\u00dfte Motivation?<\/strong><\/p>\n

Menschen bei der Gr\u00fcndung und Gestaltung von Schulen, in denen die Selbstbestimmung, demokratisches Miteinander und gegenseitiger Respekt im Mittelpunkt stehen, unterst\u00fctzen zu k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n

Wie blicken Sie auf Ihre eigene Schulzeit? Gibt es pr\u00e4gende Erlebnisse, die in Ihre heutige T\u00e4tigkeit hineinwirken?<\/strong><\/p>\n

Die ersten f\u00fcnf Schuljahre noch in der DDR, kam der Aufbruch nach 1989 gerade rechtzeitig. Pr\u00e4gend waren sicher die LehrerInnen, welche sich f\u00fcr ihre Sache engagierten. Die Auseinandersetzung mit einer Sch\u00fclermitbestimmung, die sich nur im sehr geringen Ma\u00dfe im Schulalltag wiederfand, war ein Antrieb, sich f\u00fcr Kinderrechte einzusetzen. In Freien Alternativschulen ist dies ein zentraler Punkt und wichtige Motivation f\u00fcr meine T\u00e4tigkeit beim BFAS.<\/em><\/p>\n

Auf welche berufliche Frage h\u00e4tten Sie gerne eine Antwort?<\/strong><\/p>\n

Wie 16 landesrechtliche Regelungen f\u00fcr Schulen in Freier Tr\u00e4gerschaft in eine \u00dcbersicht von wenigen Seiten zu pressen sind. \ud83d\ude42<\/em><\/p>\n

Was macht f\u00fcr Sie eine gute Lehrerin\/einen guten Lehrer aus?<\/strong><\/p>\n

Professionelle Beziehungskompetenz, fachliche Begeisterung, hohe Reflexionskompetenz, eine gute Brise Humor und keine Scheu vor produktiven Auseinandersetzungen sind sicher keine schlechten Voraussetzungen.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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