{"id":1236,"date":"2014-08-26T14:09:31","date_gmt":"2014-08-26T12:09:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=1236"},"modified":"2014-08-26T14:09:31","modified_gmt":"2014-08-26T12:09:31","slug":"ausserschulische-lernorte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/ausserschulische-lernorte\/","title":{"rendered":"Au\u00dferschulische Lernorte"},"content":{"rendered":"

\u00dcber die vier W\u00e4nde des Klassenraums hinausschauen, neue Lernerfahrungen sammeln und dabei den Blick sch\u00e4rfen f\u00fcr Wissenswertes \u201eam Wegesrand\u201c: Immer mehr Schulen und Lehrkr\u00e4fte erkennen die Wichtigkeit au\u00dferschulischer Lernorte. Dabei ist die Vielfalt gewaltig und umfasst l\u00e4ngst nicht mehr nur Museen, historisch bedeutsame Orte oder Bau- und Naturdenkm\u00e4ler. Vielmehr reicht die Spannbreite mittlerweile von der Autofabrik \u00fcber Kl\u00e4ranlagen bis hin zu F\u00f6rstereien oder Handwerksbetrieben. Aus diesem Grund stellte das Thema au\u00dferschulische Lernorte auch einen Schwerpunkt <\/a>auf der diesj\u00e4hrigen Bildungsmesse didacta dar.<\/p>\n

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Sinn und Zweck<\/strong><\/p>\n

Au\u00dferschulische Lernorte sorgen durch \u201eWissen zum Anfassen\u201c f\u00fcr sogenannte Prim\u00e4rerfahrungen, also Erfahrungen ohne mediale Vermittlungsinstanzen wie Film, PC, digitale Medien etc. Diese unmittelbaren Erfahrungen bleiben heute aufgrund der starken Einbindung von Medien in die schulische Bildung oft auf der Strecke.<\/p>\n

\u00dcberdies liefern au\u00dferschulische Lernorte den im Schulalltag mitunter vermissten Praxisbezug und sch\u00e4rfen den Blick f\u00fcr das Lebensumfeld der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Nicht zuletzt sorgt ein Lernortbesuch f\u00fcr Bewegung und f\u00f6rdert eine Auflockerung des sonst festgelegten Klassenraum-Gef\u00fcges. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bekommen durch die Aufhebung starrer Sitzordnungen die M\u00f6glichkeit, sich anders einzubringen. Das soziale Miteinander wird gef\u00f6rdert und Lehrkr\u00e4fte erhalten die Gelegenheit, ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von neuen Seiten kennenzulernen.<\/p>\n

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Vor- und Nachbereitung<\/strong><\/p>\n

Wichtig bei der Einbeziehung au\u00dferschulischer Lernorte ist es f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, zu verstehen, dass diese Lernorte keine verdinglichten Lehrb\u00fccher sind. Vielmehr sind es \u00d6rtlichkeiten, die Interesse wecken oder f\u00f6rdern k\u00f6nnen, die Zusammenh\u00e4nge zeigen und veranschaulichen. So sollte ein Besuch eines au\u00dferschulischen Lernortes von der Lehrkraft immer vor- und nachbereitet und mit lehrplanrelevantem Wissen angef\u00fcllt werden. Gleichzeitig gilt es, schon vor Besuch des Lernortes zu \u00fcberpr\u00fcfen, inwiefern die ggf. von dem Lernort selbst angebotenen didaktischen Materialien f\u00fcr die eigenen Zwecke verwertbar sind.<\/p>\n

\u00dcber die Frage, wie au\u00dferschulische Lernorte sinnvoll in den Unterricht integriert werden k\u00f6nnen (und d\u00fcrfen), geben in einem ersten Schritt die Lehrpl\u00e4ne <\/a>der jeweiligen L\u00e4nder und Schulformen Auskunft. Schon recht weit integriert in die Curricula sind au\u00dferschulische Lernorte beispielsweise in Thuringia<\/a>. Eine thematisch gegliederte Auflistung <\/a>von Lernorten liefert das Th\u00fcringer Schulportal.<\/p>\n

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Wie finde ich einen passenden au\u00dferschulischen Lernort? <\/strong><\/p>\n

Auch wenn manche Lernorte \u00fcber sehr genau auf Schulcurricula abgestimmte p\u00e4dagogische Angebote verf\u00fcgen, sollten Lehrkr\u00e4fte nicht generell von der M\u00f6glichkeit einer 1 : 1 \u00dcbertragung des Lernstoffes auf die Gegebenheiten am Lernort ausgehen. Schlie\u00dflich sind Transferleistungen erw\u00fcnscht und beabsichtigt.<\/p>\n

Einen guten \u00dcberblick \u00fcber die Vielfalt m\u00f6glicher au\u00dferschulischer Lernorte gibt die 2014 erschienene \u201eP\u00e4dagogische Landkarte Westfalen-Lippe\u201c<\/a>.\u00a0 Sie verzeichnet \u00fcber 400 au\u00dferschulische Lernorte mit \u00fcber 700 verschiedenen Angeboten. Darunter finden sich neben Museen, denkmalgesch\u00fctzten Bauwerken, Natur- und Kunstdenkm\u00e4lern auch ungew\u00f6hnlichere Orte wie eine Entsorgungsanlage, ein Hospiz oder ein Wasser- und Schifffahrtsamt. Weitere Anregungen sowie Tipps zur Aufbereitung eines au\u00dferschulischen Besuchs im Unterricht liefert das Portal Lehrer Online<\/a>. Da Museen einen Gro\u00dfteil der au\u00dferschulischen Lernorte ausmachen, ist auch der Bundesverband Museumsp\u00e4dagogik e.V.<\/a> eine gute Anlaufstelle f\u00fcr weitere Informationen. Dar\u00fcber hinaus sind \u2013 je nach Bundesland \u2013 Informationen auch \u00fcber die Internet-Auftritte der Bildungsministerien erh\u00e4ltlich.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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