Bilinguale Schulen haben das Ziel, interkulturelle Kompetenzen zu vermitteln. Gleichzeitig bereiten sie die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den globalisierten Arbeitsmarkt vor. Sie wenden sich an Kinder aus zweisprachigen Elternh\u00e4usern ebenso wie an Kinder, die zun\u00e4chst nur eine der beiden Unterrichtssprachen beherrschen. Die in den meisten Bilingualen Schulen praktizierte Fremdsprache ist Englisch, daneben gibt es aber auch Schulen, die als zweite Sprache Spanisch, Franz\u00f6sisch oder Russisch anbieten. Es werden vielfach ausl\u00e4ndische, das hei\u00dft muttersprachliche Lehrkr\u00e4fte eingesetzt. Private Bilinguale Schulen zielen oft auf Sch\u00fcler mit hoher Leistungsbereitschaft ab.<\/p>\n
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Anforderungen an Lehrkr\u00e4fte<\/b><\/p>\n
Neben der fachlichen und p\u00e4dagogischen Qualifikation sind f\u00fcr potenzielle Lehrkr\u00e4fte an Bilingualen Schulen hervorragende Kenntnisse in der jeweils vorherrschenden Fremdsprache vonn\u00f6ten. Besonders f\u00fcr Muttersprachler mit entsprechender p\u00e4dagogischer Qualifikation gibt es sehr gute Einstellungschancen. Didaktische Erfahrungen mit bilingualem Unterricht sind von Vorteil.<\/p>\n
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Entfaltungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/b><\/p>\n
Bilinguale Schulen bieten den Lehrkr\u00e4ften zun\u00e4chst einmal die gleichen p\u00e4dagogischen M\u00f6glichkeiten wie „normale“ Schulen. Die mehrsprachige Erziehung nach dem Immersionsprinzip<\/a>, das hei\u00dft ohne separaten Sprachunterricht in der jeweiligen schuleigenen Fremdsprache, bietet jedoch viele weitere M\u00f6glichkeiten, da hier der Zugang oft intuitiv, geradezu „mit H\u00e4nden und F\u00fc\u00dfen“, geschaffen wird. Auch interkulturelle Barrieren k\u00f6nnen die Lehrkr\u00e4fte hier abbauen helfen.<\/p>\n <\/p>\n Umsetzung in die Praxis<\/b><\/p>\n In Bilingualen Schulen findet ein Gro\u00dfteil des Unterrichts in der nicht-deutschen Sprache statt. Wie gro\u00df dieser Anteil letztendlich ist und welche F\u00e4cher betroffen sind, h\u00e4ngt von der jeweiligen Ausrichtung der Schule ab. Dieses „Learning by Doing\u201c erm\u00f6glicht es den Kindern, von Beginn an Sprachpraxis zu sammeln. Erst an weiterf\u00fchrenden Bilingualen Schulen wird der Spracherwerb \u201everwissenschaftlicht\u201c, also durch eigentlichen Sprachunterricht erg\u00e4nzt. Die weiteren organisatorischen Details von Bilingualen Schulen unterscheiden sich von Schule zu Schule, jedoch wird oft eine ausgepr\u00e4gte Schulkultur mit starkem Engagement der Lehrkr\u00e4fte und auch der Eltern gepflegt.<\/p>\n <\/p>\n Status<\/b><\/p>\n Die Abschl\u00fcsse von Bilingualen Schulen sind in Deutschland anerkannt, sofern nicht ein besonderer p\u00e4dagogischer Schwerpunkt besteht, der dies einschr\u00e4nkt. Weiterf\u00fchrende Bilinguale Schulen bieten h\u00e4ufig auch den International Baccalaureate an, einen Abschluss, der ein sp\u00e4teres Studium im Ausland vereinfacht. Weiterf\u00fchrende Bilinguale Schulen sind fast ausschlie\u00dflich Gymnasien.<\/p>\n <\/p>\n Finanzierung<\/b><\/p>\n Als staatlich genehmigte Ersatzschulen erhalten Bilinguale Schulen staatliche Zusch\u00fcsse, deren H\u00f6he je nach Bundesland variiert. Sie decken zwischen 50 und 60 % der schulbetrieblichen Kosten. Der restliche Kostenteil stammt aus Elternbeitr\u00e4gen und Eigenmitteln. Weitere Informationen zum Status und zur Finanzierung von Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft gibt eine entsprechende Brosch\u00fcre des Verbands deutscher Privatschulverb\u00e4nde (VDP)<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Weitere Informationen<\/b><\/p>\n