{"id":1054,"date":"2014-02-07T12:18:30","date_gmt":"2014-02-07T10:18:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lehrcare.de\/blog\/?p=1054"},"modified":"2014-02-07T12:18:30","modified_gmt":"2014-02-07T10:18:30","slug":"lehrergesundheit-den-blick-auf-die-gesunderhaltung-richten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/lehrergesundheit-den-blick-auf-die-gesunderhaltung-richten\/","title":{"rendered":"Lehrergesundheit: Den Blick auf die Gesunderhaltung richten!"},"content":{"rendered":"

Mit PISA-Schock, G 8, Ganztagsdebatte und Inklusion sind nur einige der gesamtgesellschaftlich bekannten Faktoren genannt, die den Lehrerberuf derzeit vor immense neue Herausforderungen stellen. Gleichzeitig ist die Zahl der Fr\u00fchpensionierungen sowie der Burnout-F\u00e4lle unter Lehrkr\u00e4ften in den letzten Jahren in ungeahnte H\u00f6hen geklettert. Doch es liegt auf der Hand, dass gerade jetzt leistungsf\u00e4hige und nicht etwa \u00fcberforderte Lehrer n\u00f6tig sind, um die Umw\u00e4lzungen in Sachen Schule mitzutragen. Bildungsforscher treibt daher immer mehr die Frage um, inwiefern diese beiden Entwicklungen zusammenh\u00e4ngen. Abzulesen ist dies auch an der steigenden Zahl der Studien, die sich mit Wohl und Wehe des Lehrerberufs auseinandersetzen. Sie alle ranken sich um die zentrale Frage: \u201eWelche Faktoren sind es, die Lehrer besonders belasten?\u201c<\/p>\n

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Eine Studie erweitert den Blickwinkel<\/b><\/p>\n

Ob ihrer Vielschichtigkeit von herausragender Bedeutung ist insbesondere die Studie \u201eWas h\u00e4lt Lehrer und Lehrerinnen gesund \u2013 die Bedeutung von Ressourcen, subjektiver Bewertung und Verarbeitung von Belastung f\u00fcr die Gesundheit von Lehrern und Lehrerinnen<\/a>\u201c (Elke D\u00f6ring-Seipel \/ Heinrich Dauber, 2010). Denn als eine der ersten wissenschaftlichen Analysen \u00fcberhaupt n\u00e4hert sie sich dem Thema Lehrerbelastung auf drei Ebenen und fragt:<\/p>\n

    \n
  1. Welche Faktoren tragen am meisten zur Belastung von Lehrern bei?<\/li>\n
  2. Gibt es subjektive Unterschiede beim Empfinden von Belastungen und welche sind die hierf\u00fcr verantwortlichen Parameter?<\/li>\n
  3. Welche Faktoren tragen zur Gesunderhaltung bei?<\/li>\n<\/ol>\n

    F\u00fcr neue Erkenntnisse und Aufsehen in der Fachwelt sorgte die Analyse besonders aufgrund der dritten Betrachtungsebene. Denn anders als viele der vorhergegangenen Studien fokussiert sie nicht auf die defizitorientierte Frage \u201eWas macht krank?\u201c, sondern richtet den Blick auf die Erforschung derjenigen Faktoren, die Gesundheit und Leistungsf\u00e4higkeit erhalten \u2013 und zwar auch unter schwierigen Arbeitsbedingungen.<\/p>\n

    Als wissenschaftlicher Unterbau diente den Autoren hierf\u00fcr der salutogenetische Ansatz nach Aaron Antonovsky<\/a>. Im Gegensatz zur Pathogenese, der Entstehung von Krankheiten, erforscht die Salutogenese die Entstehung bzw. Erhaltung von Gesundheit. Unabdingbar f\u00fcr Gesundheit ist nach Antonovsky dabei das sogenannte Koh\u00e4renzgef\u00fchl, das eine \u201estimmige Verbundenheit\u201c sowohl im Inneren, als auch im sozialen Gef\u00fcge beinhaltet. \u00dcbertragen auf den Lehrerberuf bedeutet dies, dass eine Lehrkraft in ihrem Wirken nur dann auf Dauer gesund und leistungsf\u00e4hig bleiben kann, wenn eine Reihe von salutogenen Faktoren erf\u00fcllt werden. Hierzu geh\u00f6rt beispielsweise Anerkennung durch Kollegen und Vorgesetzte, ausreichende Kommunikation, das Erkennen von Sinn im t\u00e4glichen Tun sowie ein Mindestma\u00df an Entscheidungsfreiheit. Eine im salutogenen Sinne gesunde Person sollte in der Lage sein, eventuelle Defizite zu erkennen \u2013 und zu beheben.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Was k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte daraus folgern?<\/b><\/p>\n

    Doch wie k\u00f6nnen Lehrerinnen und Lehrer Defizite selbst beheben? Schlie\u00dflich l\u00e4sst sich das Erkennen von Sinn im eigenen Handeln oder das Angenommensein im Kollegenkreis nicht per Knopfdruck herstellen.<\/p>\n

    Die Studie kommt hier zu einem entscheidenden, wenn auch nicht g\u00e4nzlich \u00fcberraschenden Fazit: Unter Ber\u00fccksichtigung aller vorhandenen belastenden Faktoren attestiert sie dem Lehrerberuf zwar ein \u201egewisses gesundheitliches Gef\u00e4hrdungspotenzial\u201c, weist jedoch Annahmen zur\u00fcck, Lehrkr\u00e4fte seien diesem schutzlos ausgeliefert. Denn die Sch\u00e4digung durch belastende Faktoren nimmt, so die Studie, in dem Ma\u00dfe ab, in dem eine Lehrkraft \u00fcber individuelle Ressourcen und Kompetenzen verf\u00fcgt, mit eben jenen Belastungen umzugehen. \u00dcberspitzt ausgedr\u00fcckt: Nicht jede Person ist tats\u00e4chlich f\u00fcr den Lehrerberuf geeignet.<\/p>\n

    Die Konsequenz hieraus gibt gleichzeitig eine Marschrichtung vor, in die sich k\u00fcnftige Bem\u00fchungen entwickeln sollten: Es mangelt vor allem an sachgem\u00e4\u00dfer Aufkl\u00e4rung und Information. Lehramts-Studierende wissen oft zu wenig \u00fcber den Beruf, den sie ansteuern. Mitunter haben sie auch eine enorme Menge an Idealen verinnerlicht, die sie in ihrem sp\u00e4teren beruflichen Tun verwirklichen wollen. Der Praxisschock beim ersten \u201eSchuleinsatz\u201c ist so vorprogrammiert. Daher sollten k\u00fcnftige Bem\u00fchungen verst\u00e4rkt \u00fcber den schulischen Alltag aufkl\u00e4ren und auch nicht ausblenden, dass ein hohes Ma\u00df an salutogener Handlungsweisen n\u00f6tig ist, um langfristig in dem Beruf gl\u00fccklich zu werden.<\/p>\n

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    Tipp zum Weiterlesen:<\/b> Studie \u201eAuf unsere Lehrerinnen und Lehrer kommt es an\u201c<\/a>, 2012 herausgegeben vom Stifterverband f\u00fcr die Deutsche Wissenschaft, Essen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Mit PISA-Schock, G 8, Ganztagsdebatte und Inklusion sind nur einige der gesamtgesellschaftlich bekannten Faktoren genannt, die den Lehrerberuf derzeit vor immense neue Herausforderungen stellen. Gleichzeitig ist die Zahl der Fr\u00fchpensionierungen sowie der Burnout-F\u00e4lle unter Lehrkr\u00e4ften in den letzten Jahren in ungeahnte H\u00f6hen geklettert. Doch es liegt auf der Hand, dass gerade jetzt leistungsf\u00e4hige und nicht etwa \u00fcberforderte Lehrer n\u00f6tig sind, um die Umw\u00e4lzungen in Sachen Schule mitzutragen. Bildungsforscher treibt daher immer mehr die Frage um, inwiefern diese beiden Entwicklungen zusammenh\u00e4ngen. Abzulesen ist dies auch an der steigenden Zahl der Studien, die sich mit Wohl und Wehe des Lehrerberufs auseinandersetzen. Sie alle ranken sich um die zentrale Frage: \u201eWelche Faktoren sind es, die Lehrer besonders belasten?\u201c<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[157,119,187,126,149,150,37,151,152,153,154,155,156,135,148,180,138,1],"tags":[242,280,7,244,281,11,245,282,14,250,283,24,251,284,34,254,285,33,259,286,38,264,287,63,270,80,273,132,274,133,275,134,276,188,277,191,278,200,279],"class_list":["post-1054","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sekundarschule","category-der_lehrerberuf","category-gutachten-und-studien","category-berufsbild-lehrerin","category-grundschule","category-hauptschule","category-gesamtschule","category-realschule","category-gymnasium","category-berufschule","category-mittelschule","category-stadtteilschule","category-gemeinschaftsschule","category-ausbildung-und-referendariat","category-schulformen","category-links-tipps","category-weiterbildung-fuer-lehrkraefte","category-unkategorisiert","tag-stress","tag-psychische-belastung","tag-lehrer-studie","tag-konflikt","tag-arbeitsplatz","tag-schuler","tag-burnout","tag-salutogenese","tag-bildung","tag-lehrkraft","tag-antonovsky","tag-lehrer","tag-lehrkrafte","tag-koharenz","tag-pisa","tag-lehrer-ausbildung","tag-koharenzgefuhl","tag-bildungspolitik","tag-streit","tag-ausbildung","tag-schulpolitik","tag-pravention","tag-lehramts-studierende","tag-lehrerberuf","tag-konfliktmanagement","tag-lehrerin","tag-lehrergesundheit","tag-schule","tag-gesundheit","tag-schulerin","tag-gesunderhaltung","tag-schulerinnen","tag-burnout-pravention","tag-lehrerinnen","tag-pensionierung","tag-lehrer-in","tag-fruhpensionierung","tag-lehramt","tag-belastung"],"aioseo_notices":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-06-16 10:07:28","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1054","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1054"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1054\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1059,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1054\/revisions\/1059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1054"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1054"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lehrcare.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1054"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}