Von Kapstadt bis Caracas, von Tokio bis Toronto: Rund 1.300 deutsche Lehrerinnen und Lehrer sind weltweit an den insgesamt 141 deutschen Auslandsschulen besch\u00e4ftigt \u2013 und zwar in insgesamt 72 L\u00e4ndern, auf allen f\u00fcnf Kontinenten. Dort unterrichten sie zusammen mit Kolleginnen und Kollegen der jeweiligen Gastl\u00e4nder 79.500 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, von denen rund 20.000 deutscher Herkunft sind.<\/p>\n
Ein Gro\u00dfteil der Schulen ist in privater Tr\u00e4gerschaft und bietet somit engagierten, interkulturell interessierten Lehrkr\u00e4ften die M\u00f6glichkeit, f\u00fcr einen begrenzten Zeitraum wertvolle Erfahrungen zu sammeln \u2013 und zwar pers\u00f6nlicher, als auch fachlicher Art. Auch LehrCare ver\u00f6ffentlicht regelm\u00e4\u00dfig Stellenangebote<\/a> deutscher Schulen im Ausland.<\/p>\n Je nach Qualifikation, Berufserfahrung und pers\u00f6nlicher Flexibilit\u00e4t gibt es f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte vier verschiedene Lehrm\u00f6glichkeiten<\/a> an deutschen Schulen im Ausland.<\/p>\n <\/p>\n Gro\u00dfe pers\u00f6nliche und fachliche Bereicherung <\/b><\/p>\n Wer mit dem Gedanken spielt, als Lehrkraft an einer deutschen Schule im Ausland zu unterrichten, sieht sich zun\u00e4chst mit unz\u00e4hligen Fragen konfrontiert, gefolgt von Unsicherheiten und organisatorischem Aufwand. F\u00fcr eine erste Ann\u00e4herung an das Thema Auslandsschuldienst lohnt ein Blick auf die entsprechenden Seiten der GEW<\/a>. Neben Tipps zur Organisation nennen diese auch die wichtigsten Motive eines Auslandsaufenthaltes \u2013 und betonen den enormen Wert der pers\u00f6nlichen und fachlichen Erfahrungen, die Lehrkr\u00e4fte aus einem Auslandsaufenthalt ziehen k\u00f6nnen. Neben Sprachkenntnissen, interkultureller Kompetenz und neuen Zug\u00e4ngen zu p\u00e4dagogischen Themen geh\u00f6ren hierzu vor allem auch pers\u00f6nliche Erfahrungswerte, wie etwa die Erweiterung des eigenen Horizonts, neue Motivation f\u00fcr den Beruf oder die St\u00e4rkung des Selbstvertrauens.<\/p>\n Eine weitere Anlaufstelle f\u00fcr einen geplanten schulischen Auslandseinsatz ist die Zentralstelle f\u00fcr das Auslandsschulwesen<\/a> (ZfA), eine Abteilung des Bundesverwaltungsamts K\u00f6ln. Sie ist der administrative Knotenpunkt f\u00fcr die personelle und finanzielle Betreuung deutscher Auslandsschulen sowie f\u00fcr die Vermittlung von Bewerbern an ausl\u00e4ndische Schulen. Gleichzeitig \u00fcberwacht sie die p\u00e4dagogische und fachliche Qualit\u00e4t der ausl\u00e4ndischen Schulen, b\u00fcndelt Qualifizierungsma\u00dfnahmen und steht in engem Kontakt mit den Ministerien der Bundesl\u00e4nder, aber auch mit dem Ausw\u00e4rtigen Amt.<\/p>\n Eine sehr hilfreiche Adresse ist schlie\u00dflich auch der Verband Deutscher Lehrer im Ausland <\/a>(VDLIA). Er verf\u00fcgt \u00fcber umfangreiche Informationen zum Auslandsaufenthalt sowie zu rechtlichen und organisatorischen Fragen. Zudem unterh\u00e4lt er mehrere Regionalgruppen, in denen Mitglieder Unterst\u00fctzung erfahren und sich austauschen k\u00f6nnen.<\/p>\n <\/p>\n Welchen Status haben deutsche Auslandsschulen?<\/b><\/p>\n Deutschen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u2013 beispielsweise Kindern im Ausland t\u00e4tiger Experten \u2013 den deutschsprachigen Schulbesuch zu erm\u00f6glichen, ist sicher einer der Hauptaspekte deutscher Schulen im Ausland. Doch eine Auslandsschule ist weit mehr als nur eine internationale \u201eAu\u00dfenstelle\u201c, denn jede Schule im Ausland repr\u00e4sentiert gleichzeitig Deutschland und die deutsche Sprache und erm\u00f6glicht intensive Begegnungen sowie nachhaltigen Austausch mit dem Gastland. Damit verwirklicht das Auslandsschulwesen entscheidende Ziele der ausw\u00e4rtigen Kultur- und Bildungspolitik.<\/p>\n <\/p>\n Gute Prognosen f\u00fcr den Auslandsschuldienst<\/b><\/p>\n \u00dcber den Tellerrand schauen, sich neuen Erfahrungen \u00f6ffnen und global denken sind zentrale Kompetenzen heranwachsender Generationen und in einer zunehmend vernetzten Welt von entscheidender Bedeutung. Die Interessen der Auslandsschulen gegen\u00fcber der Bundesregierung sowie anderen Stellen zu vertreten und den Austausch der deutschen Schulen auch untereinander zu erm\u00f6glichen, sind daher zentrale Aufgaben des Weltverbands deutscher Auslandsschulen (WDA)<\/a>.<\/p>\n Auch die Politik hat die Bedeutung von deutschen Auslandsschulen erkannt und Anfang 2014 das lang diskutierte Auslandsschulgesetz <\/a>(ASchulG) verabschiedet. Es ist ein wichtiger Baustein f\u00fcr die F\u00f6rderung deutscher Schulen im Ausland.<\/p>\n